Українська література - статті та реферати

Методика викладання української літератури як наука та її завдання

Всі публікації щодо:
Методика викладання літератури

Методика викладання — самостійна педагогічна наука про виховання, літературну освіту і розвиток особистості учня засобами художнього слова, наука про раціональне використання методів та прийомів, що забезпечують учителеві-словеснику найвищу педагогічну результативність у його роботі з учнями за умови мінімальної затрати їхньої енергії та сили (за Пасічником Є.А.)

М. Рибникова визначала методику викладання літератури як уміння розумно берегти час і сили учня, як уміння знаходити в навчальному матеріалі основне, як мистецтво організувати працю колективу, як систему впливу на різні індивідуальності учнів.

В.Я.Неділько дає таке визначення: «…методика літератури — це наука, яка стоїть на стику літературознавства і педагогіки… Жоден літератор-методист, учений чи вчитель, не зможе досягти успіху в засвоєнні, практичному застосуванні й розробці проблем методики літератури, якщо не оволодіє всією сумою здобутків літературознавства, з одного боку, педагогікою — з другого».

Методика літератури — це наука, яка стоїть на стику літературознавства ( історія літератури, теорія літератури, літературна критика) й педагогіки, які визначають її зміст, мету, предмет, методи дослідження. Методика викладання літератури має три аспекти. Її слід розглядати:

✵ як науку, що вивчає закономірності викладання літератури в середній школі;

✵ як навчальна дисципліна вищих навчальних закладів, обсяг, завдання, методи оволодіння якою залежать від прагматичної мети — дати студентам пед. закладів визначені програмою знання, навички та вміння, необхідні для викладання літератури в школі;

✵ як показник практичної роботи вчителів, тобто створення власної методики (серед вчителів побутує вислів «моя методика») — суму методичних прийомів, форм, особливостей у застосуванні загальновживаних методів, що притаманна кожному вчителеві і залежить від його суто індивідуальних рис: досвіду, темпераменту, характеру, ступеня літературного і педагогічного обдарування, поглядів на викладання літератури…