Українська література - статті та реферати
Інтерактивні прийоми викладання української літератури
Всі публікації щодо:
Методика викладання літератури
Інтерактивними називаються спеціальні засоби і пристрої, які забезпечують безперервну діалогову взаємодію двох сторін. Інакше кажучи, навчання проходить у процесі спільної злагодженої роботи групи учнів та вчителя, під час якої аналізуються, обговорюються та розв’язуються навчальні й професійні завдання.
Принципи інтерактивної роботи:
Одночасна взаємодія - всі учні працюють в один і той же час.
Однакова участь - для виконання завдання кожному учневі дається однаковий час.
Позитивна взаємодія - група виконує завдання при успішній роботі кожного учня.
Індивідуальна відповідальність - при роботі у групі у кожного учня своє завдання. Шляхи інтеграції інтерактивних методів у навчальний процес практично необмежені. До інтерактивних методів навчання слід віднести дискусії, рольові ігри, імітаційні ігри, уроки - панорами, уроки - прес - конференції. Під час проведення уроку - семінару або прес - конференції варто підготувати групи до спільної роботи.
Передусім учні проходять тренінг із відпрацювання навичок та культури ведення дискусії, вміння слухати й формувати свої висновки, вважати себе за групу однодумців.
Навчальна група засвоює культуру взаємоузгоджених дій у процесі рольової гри.
Учасники групи засвоюють певний рівень імітаційного моделювання гри.
До особливостей імітаційних ігор належать такі:
учитель очолює гру, але головної ролі не відіграє, він виконує лише функцію організатора гри;
у грі, при взаємодії учнів, створюється навчальна ситуація;
є персоналізація ігрового навчання;
ситуація гри створює найсприятливіші можливості для активного навчання: вона заохочує школяра в пошуку спочатку запитання, а потім і відповіді на нього;
у грі проявляються винахідливість, кмітливість, рішучість її учасників [13, с. 135; 14, с. 192].
Кожна гра має свої особливості, але є індивідуальною в кожному варіанті. У психології гра традиційно розглядається як форма діяльності в умовах ситуаціях, спрямована на відновлення та засвоєння суспільного досвіду, зафіксованого в соціально-закріплених способах, здійснення предметних дій, у предметах науки і культури.