Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Усі уроки української літератури 11 клас ІІ семестр - А. М. Гричина 2019
Урок № 59 - Розвиток мовлення № 4 (письмово). Портретний нарис «Маруся Чурай» Ліни Костенко
Літературне шістдесятництво
Всі публікації щодо:
Костенко Ліна
Мета (формувати компетентності): предметні: уміння знаходити й систематизувати інформацію для виконання творчого завдання; навички дослідницько-аналітичної роботи; культуру зв'язного писемного мовлення; ключові: уміння вчитися: формування критичного мислення; загальнокультурну: естетичний смак, гордість за відомих людей нашої Батьківщини, славне минуле.
Обладнання: пам'ятка «Як написати нарис».
ПЕРЕБІГ УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
✵ 1. Вступна бесіда
✵ Що таке портрет?
✵ Яке його значення у художньому творі?
✵ Чи розкриває портрет внутрішній світ людини?
✵ На що ви перш за все звертаєте увагу при знайомстві з людиною? При подальшому спілкуванні?
✵ 2. Повідомлення теми, мети та завдань уроку
III. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ УРОКУ
✵ 1. Слово вчителя
Портретний нарис — це художній аналіз особистості, побудований на дослідженні різних її сторін: моральної, інтелектуальної, творчої і т. ін.
Мета нарису — виявити цінності героя, смисл його життя. На конкретних прикладах потрібно показати ті особливості характеру, які допомагають героєві цієї мети досягти. Необхідно виділити найбільш значущу, стрижневу рису вдачі героя, виразно й емоційно про неї розповісти. Потрібно викликати до героя інтерес, змусити замислитися над його долею.
У тексті портретного нарису можуть поєднуватися всі типи мовлення. В основу має бути покладено розповідь про людину: її долю, обставини життя.
Обов'язковим є її словесний портрет або його елементи. Портрет у нарисі — лише засіб розкриття внутрішнього світу людини.
✵ 2. Опрацювання пам'ятки «Як написати нарис»
Як написати нарис
Підготовча робота
✵ Якнайбільше дізнатися про героя майбутнього нарису: його долю, життєві цінності, риси вдачі, досягнення, плани на майбутнє.
✵ Обміркувати головну думку нарису.
✵ Визначити в житті героя період, епізод або вчинок, який яскраво виявив його риси характеру, цінності, ідеали.
✵ Обміркувати послідовність викладу інформації.
Наприклад:
1. Перше враження.
2. Портрет героя.
3. Що я про нього дізнався.
4. Що він розповів про себе.
5. Як такі люди змінюють наше життя.
Робота на чернетці
✵ Скласти й записати на чернетці орієнтовний план нарису.
✵ Скласти й записати опис зовнішності героя. Через портрет увиразнити важливі риси характеру.
✵ Розповісти про епізод (вчинок), у якому характер героя нарису виявився найвиразніше.
✵ Скласти оцінку героєві нарису, його вчинкам, досягненням (можливо, помилкам).
✵ Підвести читача до висновку: у чому цю людину можна й треба наслідувати, чого слід берегтися й уникати.
Редагування нарису
✵ Виправити помилки.
✵ Переконатися, що дотримано вимог стилю.
✵ 3. Ознайомлення зі зразками портретних нарисів, дібраних учнями
✵ 4. Написання портретного нарису «Це — голос наш. Це — пісня. Це — душа…»
Зразок нарису
Якою видається нам Маруся? Це дівчина, яка мала дар від Бога: не тільки співати й складати пісні, а й кохати, бути щирою та чистою: «Красива я була, правда? Схожа на свою матір. Смілива я була, правда? Схожа на свого батька. Співуча я була, правда? Схожа на свій народ».
Напевне, ці рядки чи не найкраще розповідають нам про Марусю Чурай. Її називають у романі Ліни Костенко голосом, піснею й душею народу. Вона, напевне, такою і є.
На долю дівчини припадає багато випробувань, життя зрештою надламує її душу, вона ніби втрачає свій голос, втрачає здатність жити легко й радіти життю, але душевна чистота залишається з Марусею до останніх її днів.
Маруся Чурай — не просто вродлива дівчина, вона — натура творча, а тому особлива. Донька Гордія та Горпини Чураїв увібрала в себе все краще, чим наділені були її батьки, увібрала в душу, у свій талант усе краще й від рідного народу.
Але доля геніїв нашого народу, як правило, нелегка. Не раз людська підлість, заздрість, підступність, користолюбство нищили людські долі, топтали ніжний цвіт почуття. І через це пройшла Маруся: безвольний коханий Григорій Бобренко під впливом хижої й владолюбної матері залишає дівчину і обирає багачку. Маруся, що чекала Гриця з походу, зберігаючи йому кришталеву вірність, у розпачі звертається у своїх піснях то до Бога, то до людей, то до зрад-ливця — коханого, але долі повернути не може. Через трагічну помилку отруєний Гриць помирає, а Марусю присуджено до страти. В останній момент безнадійно закоханий Іван Іскра привозить помилування від самого гетьмана Богдана Хмельницького. Чураївна залишається живою, але душа її вмерла разом із коханим і похована разом із ним, а тлінна оболонка довго на сім світі не затримається, бо тіло без душі — ніщо.
Та вічно молодими, нев'янучими, свіжими залишаються її пісні, як і трагедія любові, вилити в них. Це саме та мить геніального осягнення, коли суто особисте, інтимне стає всезагальним, вселюдським, а краса душі і почуття сприймається на висотах національної культури.
Одна із багатьох, і, в той же час, одинока Маруся Чурай… Дівчина з легенди.
IV. ПІДСУМОК УРОКУ
Рефлексія
✵ Чи сподобалася вам робота на уроці?
✵ Що було найбільш цікавим?
✵ У чому виникали труднощі?
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Доопрацювати зміст портретного нарису. Підготувати повідомлення про Василя Стуса.
