Усі уроки української літератури 11 клас ІІ семестр - А. М. Гричина 2019

Урок № 59 - Розвиток мовлення № 4 (письмово). Портретний нарис «Маруся Чурай» Ліни Костенко
Літературне шістдесятництво

Всі публікації щодо:
Костенко Ліна

Мета (формувати компетентності): предметні: уміння знаходити й систематизувати інформацію для виконання творчого завдання; навички дослідницько-аналітичної роботи; культуру зв'язного писемного мовлення; ключові: уміння вчитися: формування критичного мислення; загальнокультурну: естетичний смак, гордість за відомих людей нашої Батьківщини, славне минуле.

Обладнання: пам'ятка «Як написати нарис».

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

✵ 1. Вступна бесіда

✵ Що таке портрет?

✵ Яке його значення у художньому творі?

✵ Чи розкриває портрет внутрішній світ людини?

✵ На що ви перш за все звертаєте увагу при знайомстві з людиною? При подальшому спілкуванні?

✵ 2. Повідомлення теми, мети та завдань уроку

III. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ УРОКУ

✵ 1. Слово вчителя

Портретний нарис — це художній аналіз особистості, побудований на дослідженні різних її сторін: моральної, інтелектуальної, творчої і т. ін.

Мета нарису — виявити цінності героя, смисл його життя. На конкретних прикладах потрібно показати ті особливості характеру, які допомагають героєві цієї мети досягти. Необхідно виділити найбільш значущу, стрижневу рису вдачі героя, виразно й емоційно про неї розповісти. Потрібно викликати до героя інтерес, змусити замислитися над його долею.

У тексті портретного нарису можуть поєднуватися всі типи мовлення. В основу має бути покладено розповідь про людину: її долю, обставини життя.

Обов'язковим є її словесний портрет або його елементи. Портрет у нарисі — лише засіб розкриття внутрішнього світу людини.

✵ 2. Опрацювання пам'ятки «Як написати нарис»

Як написати нарис

Підготовча робота

✵ Якнайбільше дізнатися про героя майбутнього нарису: його долю, життєві цінності, риси вдачі, досягнення, плани на майбутнє.

✵ Обміркувати головну думку нарису.

✵ Визначити в житті героя період, епізод або вчинок, який яскраво виявив його риси характеру, цінності, ідеали.

✵ Обміркувати послідовність викладу інформації.

Наприклад:

1. Перше враження.

2. Портрет героя.

3. Що я про нього дізнався.

4. Що він розповів про себе.

5. Як такі люди змінюють наше життя.

Робота на чернетці

✵ Скласти й записати на чернетці орієнтовний план нарису.

✵ Скласти й записати опис зовнішності героя. Через портрет увиразнити важливі риси характеру.

✵ Розповісти про епізод (вчинок), у якому характер героя нарису виявився найвиразніше.

✵ Скласти оцінку героєві нарису, його вчинкам, досягненням (можливо, помилкам).

✵ Підвести читача до висновку: у чому цю людину можна й треба наслідувати, чого слід берегтися й уникати.

Редагування нарису

✵ Виправити помилки.

✵ Переконатися, що дотримано вимог стилю.

✵ 3. Ознайомлення зі зразками портретних нарисів, дібраних учнями

✵ 4. Написання портретного нарису «Це — голос наш. Це — пісня. Це — душа…»

Зразок нарису

Якою видається нам Маруся? Це дівчина, яка мала дар від Бога: не тільки співати й складати пісні, а й кохати, бути щирою та чистою: «Красива я була, правда? Схожа на свою матір. Смілива я була, правда? Схожа на свого батька. Співуча я була, правда? Схожа на свій народ».

Напевне, ці рядки чи не найкраще розповідають нам про Марусю Чурай. Її називають у романі Ліни Костенко голосом, піснею й душею народу. Вона, напевне, такою і є.

На долю дівчини припадає багато випробувань, життя зрештою надламує її душу, вона ніби втрачає свій голос, втрачає здатність жити легко й радіти життю, але душевна чистота залишається з Марусею до останніх її днів.

Маруся Чурай — не просто вродлива дівчина, вона — натура творча, а тому особлива. Донька Гордія та Горпини Чураїв увібрала в себе все краще, чим наділені були її батьки, увібрала в душу, у свій талант усе краще й від рідного народу.

Але доля геніїв нашого народу, як правило, нелегка. Не раз людська підлість, заздрість, підступність, користолюбство нищили людські долі, топтали ніжний цвіт почуття. І через це пройшла Маруся: безвольний коханий Григорій Бобренко під впливом хижої й владолюбної матері залишає дівчину і обирає багачку. Маруся, що чекала Гриця з походу, зберігаючи йому кришталеву вірність, у розпачі звертається у своїх піснях то до Бога, то до людей, то до зрад-ливця — коханого, але долі повернути не може. Через трагічну помилку отруєний Гриць помирає, а Марусю присуджено до страти. В останній момент безнадійно закоханий Іван Іскра привозить помилування від самого гетьмана Богдана Хмельницького. Чураївна залишається живою, але душа її вмерла разом із коханим і похована разом із ним, а тлінна оболонка довго на сім світі не затримається, бо тіло без душі — ніщо.

Та вічно молодими, нев'янучими, свіжими залишаються її пісні, як і трагедія любові, вилити в них. Це саме та мить геніального осягнення, коли суто особисте, інтимне стає всезагальним, вселюдським, а краса душі і почуття сприймається на висотах національної культури.

Одна із багатьох, і, в той же час, одинока Маруся Чурай… Дівчина з легенди.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

✵ Чи сподобалася вам робота на уроці?

✵ Що було найбільш цікавим?

✵ У чому виникали труднощі?

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Доопрацювати зміст портретного нарису. Підготувати повідомлення про Василя Стуса.