Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Уроки з літературного читання в 2 класі

І семестр

 

З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА

 

НАРОДНІ ДИТЯЧІ ПІСНІ ТА МАЛІ ЖАНРИ

 

Урок 9. СКРИНЬКА ЗАГАДОК

 

Мета: продовжувати ознайомлення учнів з багатством рідної мови; ознайомити учнів із загадками; удосконалювати техніку читання; розвивати образне мислення, зв'язне мовлення; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 

II. ВПРАВИ НА ВДОСКОНАЛЕННЯ ЧИТАЦЬКИХ НАВИЧОК

1. Розпитування за складовою таблицею

2. Вправи на розвиток уважності

1) Гра «Знайди пеньок».

У таблиці записано однакові слова, а поміж них — таке, що відрізняється тільки однією літерою. Слова показують дітям протягом кількох секунд. За цей час вони мають знайти і назвати це слово, тобто «пеньок», рік     мишка      носити

рік      миска        носити

ріг      мишка       носити

рік      мишка       косити

2) Гра «Утвори за зразком».

Зірка — різка, ланка — ... (канал), курча — ... (ручка), лошак — ... (школа), вікно — ...(вінок), трос — ...(сорт), кіно — ...(коні), літо — ...(тіло), наша — ... (шана), пилка — ... (липка), марка — ... (рамка).

3. Гра «Хто що промовляє?»

Пригадайте, діти, вмить,

Як пшениченька шумить: ш-ш-ш!

Як в гайку струмок дзвенить: джр-джр-джр!

Як бджола в саду бринить: дз-дз-дз!

Як шумлять у птаха крила: ш-ш-ш!

— Як звучить тиша?

 

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Робота в парах

Учні в парах розповідають одне одному пісню-гру «Ходить гарбуз по городу».

 

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Як називається розділ, який ми вивчаємо?

— З якими жанрами усної народної творчості ми ознайомилися?

— Сьогодні ми ознайомимося із загадкою — одним із найдавніших видів народної творчості, що дожив до наших днів і житиме й надалі.

 

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пояснення вчителя

— Загадка (від слова «гадати, думати») — це дотепне запитання або вислів, що вимагає розкриття, відгадки. У загадках прикмети предметів не називають безпосередньо, про них ідеться у прихованій формі. У загадках зашифровано певний предмет чи явище. Спостережлива людина завжди відгадає загадку.

Фізкультхвилинка

2. Опрацювання тексту про загадки (с. 73)

— Що таке загадка?

3. Робота в парі

— Прочитайте і відгадайте загадки (с. 13)

— Знайдіть відгадки на малюнку (с. 14).

— З яких городніх рослин, зображених на малюнку, готують український борщ?

— Чого ще бракує, щоб борщ був смачним? Загадайте про цю рослину загадку.

• Некрасива, шишкувата,

Як прийде на стіл вона,

Скажуть весело хлоп’ята:

— Ну й розсипчаста, смачна! (Картопля)

 

• Кажуть, щоб хвороб не знати,

Треба всім мене вживати.

Може, ви мене й з’їсте,

Тільки сльози проллєте. (Цибуля)

4. Конкурс на кращого відгадувача загадок

• Народжується з квітки,

Його всі люблять дітки,

Заліза в нім багато,

Рум’яне і хрустке.

А ну, скажіть, малята,

То що ж воно таке? (Яблуко)

 

• Лампочка вгорі висіла,

Стала смачна, пожовтіла.

Діти лампочку зірвали,

З апетитом скуштували. (Груша)

 

• Зелені сережки

На гіллі висіли,

На сонечці підсмажились

І почервоніли! (Вишня, черешня)

 

• Чи то жовта,

Чи то синя Соковита господиня.

Чи то сонце,

Чи то злива —

Пригостить нас влітку... (слива).

— Доберіть загальну назву до слів-відгадок. (Фрукти)

 

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Продовжіть речення.

• Сьогодні на уроці я навчився...

• Найбільше мені сподобалося...

• Я запам’ятав, що...

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Дібрати загадки, щоб загадати їх однокласникам.





загрузка...
загрузка...