Всі публікації щодо:
Бойко Грицько

Уроки з літературного читання в 2 класі

ЗНАЙДІТЬ РИМИ. ГРИЦЬКО БОЙКО. СКОРОМОВКИ

Мета: удосконалювати техніку свідомого виразного читання; учити добирати у віршах рими; ознайомити з творчістю Грицька Бойка; збагачувати словниковий запас; розвивати мислення, уміння зосереджуватися на виконанні завдань; виховувати уважність, самостійність у виконанні завдань.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ


II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Доповнюйте! Читайте!

Шура, як весна… зима

Кожушок в мішок… настала

А як знов прийшла… нема

До мішка, а там… сховала

Залишилось…    пушок

Трішки шкіри та..    небагато

Та ще ґудзики й… мішок

Миші влізли до… кожушка

І погризли…    залишився

Лиш шматочок… мішка

Ось історія яка.

2. Гра «Добери риму».

Край — … (грай, рай, вибирай… )

їжачок — … (павучок, бочок, черв’ячок, реп’яшок… )

Весна — … (красна, рясна, ясна, голосна… )

М’яч — … (скач, не плач, удач… )

Усмішка — … (книжка, мишка, кішка… )

3. Складання чистомовки

Ча-ча-ча-ча — звірі граються в… (м’яча).

Ці-ці-ці-ці — нападаючі — … (зайці).

Чу-чу-чу-чу — вовк ударив по… (м’ячу).

Ця-ця-ця-ця — судить гру у них… (вівця).


III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Робота в парах

Учні повертаються в парах одне до одного і читають твори Олени Пчілки.


IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Послухайте вірші.

Виразне читання віршів Грицька Бойка вчителем або заздалегідь підготовленими учнями.

ЯК НЕВДАХА ВИСТУПАВ

— От я вчора виступаві

Ви б почули, як співав!

Хоч немає слуху,

Я горлав щодуху:

До-ре-мі-фа-соль-ля-сі!

Голос мій почули всі!

А скінчив — що сталось! —

З місць усі зірвались,

Сцену ледь не рознесли,

А мене вхопили —

Аж на вулицю несли

І вже там… набили!

ПРОВАЛИВСЯ ПО КОЛІНА

— От на лижах я спустився!

Мчав, як тільки міг!

Та упав і провалився

По коліна в сніг…

— А чого ж в снігу шапчина

Й очі повні сліз?

— Проваливсь я по коліна…

Головою вниз!

— Який настрій викликали у вас ці вірші?

— Автор цих віршів — Грицько Бойко, з творчістю якого ми сьогодні ознайомимося.


V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Біографічна довідка

— Грицька Бойка справедливо можна назвати неперевершеним майстром сміху в поезії для дітей. Він, як ніхто інший, умів не просто розважати молодших читачів, а й з теплим, добрим гумором, дотепно й незлобливо показати найрізноманітніші вади дитячого характеру. Вереда, замазура, хвалько, брехун, ледар, базіка, невіглас, недотепа, боягуз, підлабузник, задавака, ябеда, роззява, симулянт — ось «знамениті». персонажі його чудових віршів та поем.

Фізкультхвилинка

2. Опрацювання скоромовки Грицька Бойка «Лелі». (с. 32)

1) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання скоромовки учнями.

— Яке слово ви додали?

— З яким словом воно римується? (Малі — теплі)

2) Словникова робота.

Льоля — сорочка (зазвичай дитяча).

3) Читання скоромовки напівголосно і повільно; голосно і швидко; весело, сердито.

3. Опрацювання скоромовки Грицька Бойка «Подзьобав і пострибав». (с. 32)

1) Гра «Рибки». Самостійне читання скоромовки учнями мовчки.

— Яке слово ви додали?

— З яким словом воно римується? (Подзьобав — пострибав)

2) Словникова робота.

Бараболька — картопелька.

Бруківка — дорога або вулиця (мостова), вимощена камінням.

3) Читання скоромовки напівголосно і повільно; голосно і швидко; весело, сердито.

— Які звуки часто повторюються в кожному з віршів?

4. Конкурс на кращого скоромовника


VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— З творчістю якого письменника ви ознайомилися?

— Який твір вам сподобався найбільше?


VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вивчити напам’ять скоромовку Грицька Бойка.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.