Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Уроки з літературного читання в 2 класі

II семестр

 

З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ (продовження)

 

ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 3

 

Урок 65. ЗАЧАРУВАЛА ВСЕ ЗИМА. МИКОЛА ВОРОНИЙ «СНІЖИНКИ»

 

Мета: ознайомити учнів з творчістю видатного майстра поетичного слова Миколи Вороного; удосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; формувати в учнів уміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного; розвивати зв'язне мовлення; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над скоромовкою

Уранці Уляна Уласа

Ураз умивать узялася.

Улас утікав, ухилявся:

Учора уже умивався.

Ю. Кругляк

2. Гра «Пеньок»

Котик             білка                     щука

котик              гілка                     щука

кошик            білка                     щука

котик             білка                     щока

котик             білка                     щука

3. Гра «Додай склад — утвори слово»

Мі — ...(сяць)     мі — ...(нус)    го —  ...(мін)     го —  ...(лос)

мі — ...(кроб)     мі —   ...(ра)    го — ...(нчар)    го —  ...(лка)

мі — ...(ністр)     мі — ...(сто)    го — ...(пак)     го —  ...(луб)

мі — ...(раж)                          го — ...(ра)

4. Робота над прислів'ям

— Прочитайте прислів’я. Як ви його розумієте?

(Хочеш бути щасливим — не будь лінивим.)

 

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Робота в групах

Учні в групах розказують свої розповіді про зиму. Обирають кращу розповідь і розказують перед усім класом.

 

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося із творами видатного майстра поетичного слова Миколи Вороного. Його твори надзвичайно мелодійні, проникливі, сповнені любові до рідної землі.

 

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Біографічна довідка

— Микола Кіндратович Вороний народився 7 грудня 1871 р. у сім’ї ремісника на Катеринославщині (тепер Дніпропетровська область). Коли хлопцеві було півроку, родина переїхала до Харкова. Спочатку він навчався в Харківському, а потім — у Ростовському реальному училищі. Перші вірші Вороний почав писати, ще навчаючись у Харківському реальному училищі. У 1893 р. він надрукував перший вірш «Не журись, дівчино».

2. Опрацювання вірша М. Вороного «Сніжинки» (с. 68-69)

1) Виразне читання вірша вчителем.

— Яка картина постала у вашій уяві під час слухання вірша?

Фізкультхвилинка

2) Словникова робота.

Сюди

вітрець

пушиночки

зеленню

вродились

ковдрою

променистої

дурнесенький

прибратись

злючою

 

 

Читання слів «луною» за вчителем.

— Прочитайте слова — назви предметів; назви дій; назви ознак.

— Прочитайте слова скоромовкою, «дощиком».

3) Читання вірша «ланцюжком» за строфами.

— Простежте, як змінюється настрій сніжинок від веселого до сонливого. Чому так відбувається?

4) Гра «Диктор телебачення».

Читати вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів.

— Назвіть пестливі слова, які поет уживає у вірші. Про що це свідчить?

5) Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.

— Із чим порівнюють себе сніжинки? Прочитайте.

— Про що турбуються сніжинки?

6) Робота в групах.

Дібрати з вірша:

1-ша група — слова — назви предметів;

2-га група — слова — назви ознак;

3-тя група — слова — назви дій.

7) Гра «Знайди риму».

Сніжиночки... (пушиночки);

води... (сюди);

носилися... (крутилися);

зими... (ми);

спатоньки... (матінки);

малі... (землі);

буйнесенький... (дурнесенький);

нас... (час);

блідная... (бідная);

суха... (кожуха);

нагріємо... (накриємо);

сніжком... (пушком);

злючою... (пахучою);

в сні... (навесні);

колосистої... (променистої);

урожай... (край).

 

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Який вірш читали на сьогоднішньому уроці?

— Хто його автор?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Виразно читати вірш.





загрузка...
загрузка...