Всі публікації щодо:
Скомаровський Вадим
Уроки з літературного читання в 2 класі
ДИВОВИЖНИЙ СВІТ ПРИРОДИ. ВАДИМ СКОМАРОВСЬКИЙ «КЛЕНИ»
Мета: ознайомити учнів з творчістю поета Вадима Скомаровського; вдосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; розвивати образне мислення, творчу уяву; виховувати любов до прекрасного.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
1. Робота над лічилкою
Ішов кіт через сто воріт,
До кінця дійшов,
Кошеня знайшов.
— Няв!
2. Робота над скоромовкою
Сонце гріє — аж пече,
З сома в море піт тече,
Радить сому сонний кит:
— Покупатись, соме, слід.
Л. Куліш-Зіньків
3. Читайте! Додавайте склади
Лі… (то) по… (сол) фа… (ра)
лі… (сок) по… (тяг) фа… (зан)
лі … (кар) по… (сох) фа… (кел)
лі … (так) по… (ра) фа… (ртух)
4. Робота над чистомовкою
За-за-за — там іде коза.
Зу-зу-зу — ми ведем козу.
Зи-зи-зи — сіно відвези.
Са-са-са — ось летить оса.
Су-су-су — ми побачили косу.
Це-це-це — кругле яйце.
Єць-єць-єць — віє вітерець.
III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Конкурс «Хто краще?».
— Хто розкаже кращу казку про те, як друзі допомогли соловейкові одужати?
IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні ми починаємо ознайомлення з творчістю українського поета Вадима Скомаровського.
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Біографічна довідка
— Понад тридцять років пише вірші, поеми, казки для дітей Вадим Петрович Скомаровський. Його твори присвячені рідному краю, природі, героїці воєнної пори, працьовитим людям і, звісно, дівчаткам і хлопчикам — допитливим і непосидючим, яким був і сам поет у пору дитинства.
Народився Вадим Скомаровський 1 червня 1937 р. Його рідне село Балико-Щучинка (Кагарлицький район на Київщині) лежить на покраяному ярами правому березі Дніпра, довкола ліси, а в лісах — озера. Ця багата природа розвивала творчу уяву майбутнього поета, дещо скрашувала його дитинство, яке припало на роки Вітчизняної війни. На фронті загинув батько Вадима Скомаровського. Мати все життя працювала вчителькою. І Вадим після закінчення семирічки, а потім — Ржищівського педучилища працював учителем у Бородянській школі на Київщині. Згодом Вадим Скомаровський закінчив Ізмаїльський педінститут. І подальша його журналістська робота та робота головним редактором і директором видавництва «Молодь». була тісно пов’язана зі школою, з дітворою та молоддю.
Фізкультхвилинка
2. Опрацювання вірша В. Скомаровського «Клени». (с. 85-86)
1) Виразне читання вірша вчителем.
— Яку картину природи ви уявляли, слухаючи вірш?
2) Словникова робота.
а) Довідкове бюро.
Багряне — густо-червоне, криваво-червоне.
б) Читання стовпчиків слів «буксиром». за вчителем.
Довго ждучи
стояли тривозі
грізно шуміла
завірюхи сивоброва
одягнула обтрушував
— Прочитайте слова скоромовкою.
— Назвіть дієслова.
— Яке слово складається з двох частин? (Сивоброва)
3) Гра «Бджілки».
Напівголосне читання вірша учнями.
— Які картини природи описав поет?
4) Виразне читання вірша учнями «ланцюжком».
— За допомогою яких слів автор передав тривогу кленів? Прочитайте відповідні рядки.
— Знайдіть у вірші слова, завдяки яким явища природи й дерева постають живими істотами, схожими на людей.
5) Робота над ілюстрацією.
— Що зображено на малюнку до вірша (с. 85)?
— Який настрій передано художником?
6) Гра «Добери рими».
Багряне… (настане);
в тривозі… (на морозі);
діброва… (сивоброва);
завірюхи… (кожухи).
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
— Який вірш читали на сьогоднішньому уроці?
— Хто його автор?
— Що ви дізналися про творчий і життєвий шлях Вадима Скомаровського?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ