II семестр

 

З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ (продовження)

 

ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 4

 

Урок 80. УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. «А ВЖЕ ВЕСНА, А ВЖЕ КРАСНА...»

 

Мета: розширити знання учнів про весну; збагатити їхнє уявлення про красу природи, життя тварин навесні; розвивати уяву, вміння передавати під час читання настрій твору; збагачувати словник образними висловами; виховувати бережливе ставлення до природи.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над скоромовкою

Котик мишку наздогнав

І сказав: м’яв!

А вона на те: пі-пі,

Дуже ніколи мені.

2. Робота над чистомовкою

Іли-іли-іли — гуси на лужку присіли.

Али-али-али — потім травку пощипали.

Или-или-или — у водиці лапки мили.

Ою-ою-ою — ґелґотали між собою.

3. Гра «Озвуч малюнок»

Учитель демонструє предметні малюнки, а учні озвучують їх.

Немовля — а-а-а-а.

Мишка — пі-пі-пі.

Півень — ку-ку-рі-ку-у-у.

Коник — іго-го-о-о.

Жабка — скре-ке-ке-е-е.

Тигр — р-р-р-р.

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Відгадайте загадку.

• Все навколо зелениться

І дерева, і травиця.

Прилетіли пташки,

Вилізли комашки.

Тепла, сонячна, ясна

В гості йде до нас... (весна).

— Коли надворі тане сніжок, біжать веселі струмочки, на деревах набубнявіли бруньки, повертаються з вирію птахи, то це означає, що до нас прийшла весна.

Отже, тема нашого уроку «А вже весна, а вже красна...».

 

IV. РОЗГЛЯДАННЯ КНИЖКОВОЇ ВИСТАВКИ

— Які книги ви бачите на нашій книжковій виставці?

— Які малюнки на обкладинках?

— Які з цих книжок ви прочитали?

— Хто автори цих книжок?

 

V. ОБГОВОРЕННЯ ПРОЧИТАНИХ ТВОРІВ

1. Веснянки

— Колись давно ще наші прадідусі і прабабусі веселими піснями, які називаються веснянками, закликали весну.

— Які веснянки ви підготували?

Робота в групах

Учні розказують підготовлені ними веснянки.

2. Олена Пчілка «Діточкам»

— Куди автор кличе діток?

— Чому так мило і любо?

— Які квіти ростуть у садочку?

— Які тварини є у садку?

— Як описується сонечко?

3. М. Лучук «Березень»

— Як називається перший весняний місяць?

— Які образні вирази вжито у вірші?

— З яким місяцем боровся березень?

— Хто переміг?

Фізкультхвилинка

 

VI. ЧИТАННЯ ТА ОБГОВОРЕННЯ ОПОВІДАННЯ «ВЕСНЯНІ ПТАШКИ» (за М. Ішуніною)

— Про яких пташок прочитали в оповіданні?

— Які пташки прилітають першими?

— Що ви дізналися про ластівок?

— Чого людям можна повчитися у ластівок?

Гра «Ти — мені, я — тобі». Робота в парах

Учні ставлять одне одному запитання за змістом прочитаного.

 

VII. ОПРАЦЮВАННЯ ОПОВІДАННЯ Ю. СТАРОСТЕНКА «СМІЛИВА ЗОЗУЛЬКА»

1. Гра «Рибки»

Самостійне мовчазне читання оповідання учнями.

2. Тестування

1) Коли з вирію повертається зозулька, ліс і гай:

а) зелений;                    

б) голий.

2) На листочок виповзає:

а) мухоловка;                 

б) гусінь.

3) Про яких птахів йде мова в тексті:

а) зозульку, гусінь, синицю;

б) зозульку, повзика, мухоловку, синичку.

4) Зозуля — це:

а) перелітний птах;        

б) зимуючий.

 

VIII. ПІДСУМОК УРОКУ

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Чого навчають твори, розглянуті на уроці?

— Ключ журавлів, повертаючись з вирію, приніс нам листа. Дозвольте його зачитати.

Любі діти, всі пташки вас просять під час прогулянок не руйнувати наші гнізда, не чіпати яєчок. Бо ми — ваші пернаті друзі. А шпаки просять виготовити шпаківні і повісити їх у своїх садочках.

 

IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

— Наступний урок позакласного читання проведемо за темою «Країна дитячих журналів».