Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Уроки з літературного читання в 2 класі

II семестр

 

З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ (продовження)

 

ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 4

 

Урок 84. КОЛИ ТВІР ВІДКРИВАЄ СВОЇ ТАЄМНИЦІ. ГАННА ЧУБАЧ «РОСА»

 

Мета: продовжити ознайомлення учнів із творчістю української поетеси Г. Чубач; удосконалювати навички читання віршованих творів; навчати сприймати зміст поезії на слух; розвивати пам'ять, увагу, спостережливість; виховувати любов до природи, художнього слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над чистомовкою

Ла-ла-ла — бігла край села.

Ля-ля-ля — зелене гілля.

Та-та-та — спіймали кота.

Тя-тя-тя — довести до пуття.

Ду-ду-ду — У кіно піду.

Дю-дю-дю — зустріну суддю.

Са-са-са — вкусила оса.

Ся-ся-ся — малина уся.

Зу-зу-зу — боюся грозу.

2. Робота над скоромовкою. Гра «Дощик»

Крокодил до крокодила

Приплива просити мила,

Бо набридло крокодилу

Умиватися без мила.

3. Гра «Розшифруй приказку»

13

1

5

9

10

12

2

3

8

4

7

11

6

неш

зга

ча

нем

не

же

я

но

ко

го

і

здо

су

(Згаяного часу і конем не здоженеш.)

Вправа «Мікрофон»

— Поясніть, як ви розумієте зміст прислів’я.

 

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Гра «Хто краще?»

Конкурс на краще виразне читання вірша.

 

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— На сьогоднішньому уроці свої таємниці відкриє ще один вірш Ганни Чубач. Під час читання розмірковуйте, уявляйте, придивляйтеся, прислухайтеся.

 

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Опрацювання вірша Г. Чубач «Роса» (с. 90)

1) Робота над загадкою.

• Йшла зоряниця,

Красна дівиця Через покоси,

Гублячи сльози.

Місяць дивився і засмутився,

Сонечко встало — сльози зібрало. (Роса)

— Чи доводилося вам бачити росу? Розкажіть про свої враження.

— Послухайте, як Ганна Чубач описує росу.

2) Виразне читання вірша вчителем.

— Яку картину ви уявляли, слухаючи вірш?

3) Словникова робота.

Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Краса                  дах

навіть                  сріблом

вранці                 камінчиках

усміхаються скрапують

зливаються         вкривають

— Прочитайте слова скоромовкою.

Фізкультхвилинка

Раз, два, три, чотири.

Три, чотири, раз, два.

Розболілась голова.

Треба трішки відпочити,

Щоб нового ще навчитись.

Підтягнулися, присіли,

Пострибали, знову сіли.

Вийшла пауза мала —

До роботи нам пора.

4) Гра «Бджілки».

Самостійне напівголосне читання вірша учнями, кожен — у своєму темпі.

— Чим милується авторка твору?

— Як описує росу?

5) Виразне читання вірша учнями вголос.

— Прочитайте вірш уголос, передаючи замилування описаною картиною.

— Як ви розумієте виділені слова?

— Назвіть слова, що допомогли вам побачити колір, відчути рух.

6) Гра «Знайди риму».

Краса... (роса);

на траві... (як живі);

камінчиках... (промінчиках);

усміхаються... (зливаються);

на листках... (дах).

2. Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання учнями тексту Василя Сухомлинського

— Порівняйте образи роси, створені Ганною Чубач і Василем Сухомлинським. Чим вони подібні й чим відрізняються?

— Який текст вам сподобався більше? Чому?

 

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра «Закінчи речення»

• Сьогодні на уроці я дізнався...

• Найбільше мені сподобалося...

• Я вчився...

• На наступному уроці хочу...

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Самостійно створити образ роси.





загрузка...
загрузка...