Зустріч із Вечором

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 3 клас - Конспекти уроків - 2014 рік

Зустріч із Вечором

Матеріал до уроку. Марійка Підгірянка „Вечір іде”.

Мета. Розширити знання учнів про художні засоби. Розвивати зв'язне мовлення, творчу уяву та фантазію, вміння аналізувати та порівнювати художні твори. Виховувати почуття краси, культуру співрозмовника та слухача.

Обладнання. Таблиця складів, картки для ігор.

Хід уроку

I. Організація класу.

II. Мовна розминка.

1. Скоромовка.

Місяць, місяць, а навіщо

з неба світиш ти щоночі?

— Щоб за ніч поспало сонце,

бо й воно спочити хоче.

А. Костецький

2. Читання складів за таблицею, об'єднання їх у слова.

сон

го

мо

мі

роз

сяць

це

чір

сві

ве

сті

тло

(Сонце, гості, мороз, місяць, вечір, світло.)

IІI. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Відгадування загадки.

Срібною доріжкою,

Виставивши ріжки,

Через річку перейшов,

Не змочивши підошов. (Місяць)

М. Білецький

2. Бесіда.

— Коли з'являється місяць?

— Сьогодні ми знову зустрінемося із вечором.

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Гра „Лабіринт”

2. Бесіда.

— Прочитайте слова. Це назва вірша М. Підгірянки.

— Ще раз вдумайтесь у зміст заголовка. Який художній засіб використала поетеса для назви свого вірша?

V. Опрацювання вірша М. Підгірянки „Вечір іде”.

1. Читання вірша вчителем.

— Який вечір описує поетеса?

— Чому ви так міркуєте?

2. Словникова робота.

Поміст — поверхня з дощок, покладена на основу.

3. Читання вірша „буксиром”.

4. Вправи па вдосконалення техніки читання.

— Прочитайте останні слова у кожному рядку.

— Напівголосно прочитайте І строфу.

— Читання у парі із сусідом II строфи.

— А тепер пограймо у гру „Продовж речення”.

Мороз ходить ...,

на льоду іскри ...,

на снігу світять ...,

на вікнах квіти ... .

А місяць сіє ...

по стінах, по ... —

так тихо, так ...

йде вечір до нас ....

5. Аналіз вірша.

— Де спить сонечко?

— Що нанизує на золоту нитку вечір?

— Що робить мороз?

— Чи можна стверджувати, що вечір, сонце, мороз авторка зобразила як живих істот? Доведіть це.

— Який художній засіб використала для цього поетеса?

6. Виразне читання вірша окремими учнями.

7. Фізкультхвилинка.

8. Розвиток мовлення.

— Уявіть, що ви можете вести розмову від імені Вечора. Складіть розповідь від його імені „Як я приходжу на землю”.

9. Робота з зошитом (с. 28).

VI. Закріплення вивченою.

1. Робота в парах.

— Порівняйте, як у прочитаних віршах описано появу зірок на вечірньому небі. Доповніть речення.

За Т. Тичиною

Вечір ...

зорі.

За М. Підгірянкою

Вечір ...

ниже ... ... .

За В. Сосюрою

Вечір ...

... в блакиті.

2. Складання казки „Зустріч із Вечором”.

— Пригадайте художні засоби з прочитаних віршів, у яких описується вечір.

• Ледве вечір присмерком вкриє ліс і поле;

• навшпиньках підійшов вечір;

• свічки в блакиті вечір засвітив;

• послав тумани і ліг;

• вечір зорі ниже ниткою золотою;

• так тихо, так привітно йде вечір до нас в гості.

— Складіть казку „Зустріч із Вечором”, використовуючи ці художні засоби.

VII. Підсумок уроку.

— Який настрій викликав у вас сьогоднішній урок?





Віртуальна читальня Української літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Всі матеріали доступні за ліцензією Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.