Всі публікації щодо:
Казки
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 3 клас - Конспекти уроків - 2014 рік
Світ чарівний і казковий
Матеріал до уроку. Українська народна казка «Про Оха-чудотвора».
Мета. Ознайомити з ознаками чарівної казки. Удосконалювати вміння читати в особах, переказувати близько до тексту. Розвивати вміння аналізувати, оцінювати вчинки персонажів казки. Виховувати бажання допомагати людям, почуття доброти.
Обладнання. Чарівна торбинка з предметами: перстень, стріла, жолуді, перо, голка, дзеркало.
Хід уроку
I. Організація класу.
II. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Гра «Продовж речення».
— Українські народні казки можна поділити на … (3 групи).
— «Заєць та їжак», «Лисиця та рак» — це казки … (про тварин).
— «Кривенька качечка» це казка не про тварин, а … (чарівна казка).
2. Бесіда.
— Чарівні казки здебільшого це ті, у яких поєднуються звичні події з неймовірними, тобто фантастичними. У них відбуваються чарівні перетворення, присутні чарівні предмети, героям казок допомагають чарівні помічники, які наділені надприродними властивостями.
— Які чарівні казки вам відомі?
3. Гра «Чарівна торбина».
У «чарівній» торбинці є такі предмети: перстень, стріла, перо, три жолуді, голка, дзеркало.
Учні по черзі витягують предмет і називають казку, з якої він потрапив у торбинку.
III. Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні продовжуємо вивчати чарівні казки. Ідучи за цифровою підказкою, прочитайте назву казки.
3 чудотвора 2 Оха 1 Про
Вправа «Прогнозування».
— Як ви думаєте, Ox-чудотвор позитивний герой чи негативний?
IV. Сприймання нового матеріалу.
1. Словникова робота «Утвори слово і прочитай».
Ба дить
вихо чить
прино жить
бі сить
Розпочинають окремі учні, потім — хором (з нарощуванням сипи голосу, швидкості).
2. Тлумачення слів.
Копа — давня одиниця лічби, що дорівнює 60.
Хорт мисливська собака.
Яр — глибока довга западина; заглиблення зі схилами.
Перекинутися — перетворитися.
3. Первинне читання казки вчителем.
Учитель читає казку.
— Що ви тепер можете сказати про свої прогнози: Ох-чудотворець — позитивний чи негативний герой?
— Назвіть персонажів казки.
4. Повторне читання казки самостійно.
5. Бесіда за змістом твору.
— Про що дід домовився з Охом?
— Яку ціну він заплатив за цю послугу?
— Як Ох тримав у неволі хлопця?
— Які випробування пройшов дід?
— Хто допоміг батькові впізнати сина?
— Як хлопець вирішив провчити Оха?
6. Вибіркове читання.
— Які випробування Ох влаштував дідові?
— Хто допомагав дідовому сину врятуватися від Оха?
— Прочитайте, як окунь перехитрив щуку. Хто ж насправді кого перехитрив?
— Чим закінчилася казка?
7. Характеристика дійових персонажів.
ХЛОПЕЦЬ |
ОХ |
добрий |
корисливий |
послушний |
підлий |
розумний |
злий |
терплячий |
|
вдячний |
8. Фізкультхвилинка.
9. Читання казки в особах.
10. Логічна вправа.
— Чи погоджуєтесь ви з таким ланцюжком міркувань:
Бідний чоловік стомився. — Ох. — Поневолення замість допомоги. — Зло. — Перемогло добро?
11. Робота з зошитом (с. 6).
12. Переказ уривків казки близько до тексту.
— Розгляньте малюнок на с. 12, а потім — на с. 14. Перекажіть уривок казки, який відповідає зображеному.
13. Поділ казки па частини. Складання плану.
План
1. Перша зустріч з Охом.
2. Охові перетворення дідового сина.
3. Як син перехитрив Оха.
4. На ярмарку.
5. Поєдинок щуки й окуня.
6. Як хлопець перекинувся перснем.
7. Царівна рятує парубка.
14. Переказ усієї казки близько до тексту.
V. Підсумок уроку.
— Чому казку про «Оха-чудотвора» можна вважати чарівною?
— Які чарівні перетворення вам найбільше запам'яталися чи сподобалися?
— Чого навчає ця казка?
— Як би ви перехитрили чи провчили Оха?
УРОК 7. Урок позакласного читання