Всі публікації щодо:
Олесь Олександр

Літературне читання конспекти уроків 3 клас - посібник для вчителя - 2017 рік

Не гостри зубів на чуже - ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ Й П’ЄСА-КАЗКА

Матеріал уроків. Олександр Олесь «Бабусина пригода».

Мета. Ознайомити учнів із новим жанром — п’єсою; вчити інсценізувати п’єсу, передавати інтонацією почуття дійових осіб, знаходити - за допомогою вибіркового читання уривки, слова, які характеризують дійових осіб, розвивати творчі здібності дітей.

Обладнання. Таблиця № 3 (додаток 3), маски для інсценізації п’єси.

Хід уроків

І. Вправи на вдосконалення навичок читання.

1. Розпитування.

За таблицею № 3 (додаток 3) з голосними [а, у, о].

2. Читання загадок з дошки. Розгадування кросворда.

Учні читають і розгадують загадки, що на дошці. Відгадки вписують у кросворд.

1) Без зарплати сторожує, вдень і вночі все пильнує. (Собака.)

2) Живе в лісі хижий, дикий, душить кури та індики. (Лис.)

3) Крильця має, але не літає, змалечку водичку полюбляє. (Каченя.)

4) Твою матусю донечкою кличе твоя … (бабуся.)

5) Літом наїдається, зимою висипляється. (Ведмідь.)

— Собака, лис, каченя, бабуся, ведмідь стали героями твору відомого українського письменника, прізвище якого прочитаємо з кросворда. (Вчитель ставить стрілку, за напрямом якої учні читають — «Олесь».)

II. Підготовка до вивчення нового матеріалу. Повідомлення теми і мети уроків.

1. Розповідь вчителя про Олександра Олеся.

— Які твори цього письменника ми вже читали? (Якщо дітям важко пригадати, учитель може називати початок назви твору, а учні закінчують.)

— Олександр Іванович Кандиба, а таким є справжнє прізвище Олександра Олеся, з дитячою літературою поріднився тоді, коли у нього з’явився син Олег, якого він називав Лелекою. Поет у віршованій формі розказував Олегові про абетку, математичні премудрості, а ще про зайчиків, курей, гусей, качок і лисичок. П’єсу-казку «Бабусина пригода». він теж створив для сина, з яким дуже любив гратися.

2. Ознайомлення з новим жанром.

— Що таке казка, ви вже знаєте. Чи чули ви слово «п’єса». Де?

— П’єса — це твір, призначений для театральної вистави. Читається за ролями. У тексті автор подає описи місць, де відбуваються дії, слова ведучого. А дійові особи говорять діалогами, тобто по кілька осіб, чи монологами, одноосібно.

III. Опрацювання п’єси-казки Олександра Олеся «Бабусина пригода».

Визначення структури п’єси.

Діти читають перелік дійових осіб п’єси. Вчитель звертає увагу на слова, винесені посередині кожної строфи. Учні прочитують їх, визначають, що це є назва дійової особи, яка має промовляти ці слова.

Учитель пояснює, що слова у дужках — це вказівки автора щодо інтонації, темпу мовлення чи дій героя.

Читають текст автора, визначають, що це опис місця подій, вказівки щодо руху дійових осіб на сцені.

1. Словникова робота.

— Прочитайте слова з інтонацією, якої вимагає розділовий знак над колонкою.

2. Первинне ознайомлення з текстом (відразу читають в особах).

— Зверніть увагу, у кого роль найбільша, а в кого — найменша.

3. Аналіз змісту п’єси.

— В яку пору року відбувається дія п’єси?

— Від чого застерігала Бабуся каченят? Які настанови дала Песикові?

— Чому Ведмідь був сердитий? Чим Бабуся задобрила його?

— Як Ведмідь допоміг Бабусі?

— Як Лис виправдовував свою поведінку?

— З чого видно, що Бабуся і Ведмідь потоваришували?

4. Спостереження за мовою дійових осіб.

Почергово розглядається кожна роль, визначається особливість мовлення, інтонація, темп, зміни у настрої героя. Звертається увага на вказівки автора щодо рухів, дій того, хто виконує роль.

5. Вправа на розвиток дикції, голосу і техніки читання.

— Прочитайте з правильною інтонацією усі окличні речення, а тоді — питальні.

6. Розвиток зв’язного мовлення.

— Уявіть, що ви — режисер цієї п’єси і перед вами сидять артисти вашого театру. Ви повинні коротко розказати про те, як розгортається дія п’єси: зачин, основна частина, кінцівка.

7. Інсценізація п’єси.

Учні одягають маски, «бабуся». зав’язує хустку. Діти, які не задіяні, можуть виступати в ролі критиків: аналізувати читання своїх однокласників, вказувати на неточності (в тоні, темпі, інтонації).

8. Характеристика дійових осіб.

— Які характерні риси має кожен герой твору? Доведіть свою думку за допомогою тексту.

— Які ролі ви хотіли б виконувати? Чому?

9. Робота в зошиті (с. 36).

IV. Підсумок уроків.

— З яким новим жанром ознайомилися на уроці? У чому особливість п’єси?

— Доведіть, що п’єса Олександра Олеся «Бабусина пригода». — казка.

— Подумайте і продовжіть речення: «Щоб показати п’єсу на сцені глядачам, потрібно…».