Всі публікації щодо:
Сухомлинський Василь

Літературне читання конспекти уроків 3 клас - посібник для вчителя - 2017 рік

Музика Шевченкового слова - ТАРАС ШЕВЧЕНКО: СТОРІНКИ ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ

Матеріал уроку. Василь Сухомлинський «Сонце заходить».

Мета. Удосконалювати навички швидкого, правильного, виразного читання і усвідомлення прочитаного; вчити формувати оцінні судження; прищеплювати любов до творчості Т. Шевченка, розвивати уміння виразно читати, вникаючи у кожне слово, думку поета, відчувати і передавати мелодику Шевченківського слова.

Обладнання. Таблиця для розчитування № 2 (додаток 2).

Хід уроку

I. Вправи на вдосконалення читацьких навичок.

1. Розчитування.

За таблицею №2 (додаток 2):

— стовпчик 3 з голосним [а] — весело;

— стовпчик 4 з голосним [е] — сумно;

— стовпчик 5 з голосним [у] — швидко;

— стовпчик 6 з голосним [о] — мелодійно.

2. Гра «Збільш речення».

Учитель пропонує дітям речення з двох слів. Вони повинні доповнювати його щоразу новим словом.

Вірш Шевченка.

Читає вірш Шевченка.

Оленка читає вірш Шевченка…

3. Вправа на тренування дихального апарату.

Учні читають з дошки прислів’я на одному диханні.

В наш чудовий час вічно живе Тарас.

Ми Шевченка славити будемо і ніколи не забудемо.

Хто Шевченка прочитав, той багатий серцем став.

Хто з Шевченком знається, той розуму набирається.

— Поясніть, як ви розумієте кожне прислів’я.

4. Виразне читання віршів Т. Шевченка.

— Який вірш Тараса Шевченка збагатив ваше серце? Прочитайте його. (Діти читають вірші Шевченка напам’ять чи з підручника.)

II. Повідомлення теми і мети уроку.

— На сьогоднішньому уроці ви дізнаєтесь, який вплив мали твори Шевченка на письменника та педагога Василя Сухомлинського.

III. Опрацювання оповідання Василя Сухомлинського «Сонце заходить».

1. Робота над заголовком твору.

— Прочитайте назву твору. Чи здогадалися, яким був перший вірш Шевченка, який почув Василь Сухомлинський?

— Послухайте вірш «Сонце заходить». і скажіть, які почуття та думки він викликав у вас. (Учитель чи підготовлений учень читають вірш.)

Після слухання твору діти висловлюють свої думки про почуте.

2. Самостійне читання учнями оповідання.

— У якому віці автор вперше почув вірш Шевченка?

— Від кого почув його слова?

3. Повторне читання оповідання вголос (буксиром).

— Яке враження справив вірш Шевченка на малого хлопчика?

4. Аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.

— Прочитайте, як автор описує свої почуття від почутого.

— Що відкрило хлопцеві слово Шевченка?

— Що нагадували слова вірша уже в дорослому віці?

— У якому реченні висловлено головну думку? Прочитайте.

5. Вправи на розвиток техніки читання.

а) Гра «Хто швидше?».

— Знайдіть продовження висловів «Мені чулася в цих словах…». «Слово нараз відтворило …». «Тепер ця краса …». «Тепер вони мені не тільки нагадують …». «З рідного слова …».

б) Гра «Доведи, що …». (речення з тексту):

— … автор вперше почув вірш Шевченка у дуже малому віці.

— … краса поезії вразила хлопчика.

— … для автора Батьківщина починається з рідного слова.

6. Детальний переказ оповідання зі зміною особи (від третьої особи).

7. Робота в зошиті (с. 54).

IV. Підсумок уроку.

— Який твір читали на уроці? Хто його автор?

— Яка головна думка оповідання?

— Народ шанує Т. Шевченка, діти і дорослі люблять читати його «Кобзар».

Історія, яку я хочу вам розповісти, трапилася дуже давно, понад 80 років

тому. Троє дівчаток-сиріток закінчили читати «Кобзар». витерли білими хустинками сльози і задумались.

Старша сказала:

— Якби я була багатою, то виткала б з чистого золота і срібла великий килим і накрила б ним могилу Тараса Григоровича Шевченка.

— А якби я була багатою, — говорить середня дівчинка-сирітка, — я б усю Чернечу гору, де могила Шевченка, тополями і калиною червоною засадила, чудовими квітами всіяла.

Третя ж, наймолодша, мовила:

— Якби я була багатою, то купила б мільйон «Кобзарів». і в кожну бідну хату дала.

— Український народ свято шанує пам’ять Т. Г. Шевченка. Адже Шевченко для нас — це не тільки те, що вивчають, а й те, чим живуть. Нам, нащадкам, посилав він свої заповіти, і серед них — найперший і найголовніший:

Свою Україну любіть,

любіть її. Во время люте,

в останню тяжкую минуту

за неї Господа моліть …

УРОК 86. Підсумок теми «Тарас Шевченко: сторінки життя і творчості». Тематична перевірка знань

Робота в зошиті для тематичних робіт (с. 26-28; І-В, ІІ-В).

УРОК 87. Урок позакласного читання







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.