Всі публікації щодо:
Коломієць Тамара

Літературне читання конспекти уроків 3 клас - посібник для вчителя - 2017 рік

Веселий вірш Тамари Коломієць - ВІЗЬМУ ПЕРО І СПРОБУЮ

Матеріал уроку. Тамара Коломієць «Чоловічки».

Мета. Розвивати в учнів допитливість, кмітливість, вчити правильно і виразно читати вірші, добирати рими, інтонувати речення, різні за метою висловлювання, виховувати уважність.

Обладнання. Таблиця № 3 (додаток 3), ребус.

Хід уроку

I. Вправи на вдосконалення навичок читання.

1. Розпитування.

За таблицею № 3 (додаток 3) читання рядка 2 з голосними [и, і].

2. Робота над скоромовкою.

Ніс сміхунчик сміху

міх — міх розсипався на сміх.

Читання скоромовки повільно пошепки, голосніше швидше, голосно швидко, мовчки швидко.

3. Гра «Склади слова».

Учні читають колонки складів, а тоді утворюють слова.

— Доберіть до цих слів рими.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

— Усі ці слова ввела у свій вірш відома дитяча поетеса. Розгадайте ребус і дізнаєтесь ЇЇ прізвище.

— Сьогодні ми ознайомимось із веселим віршем Тамари Коломієць — «Чоловічки».

III. Опрацювання вірша Т. Коломієць «Чоловічки».

1. Виразне читання вірша вчителем.

— Куди потрапили чоловічки? Чим вони були незвичайні?

2. Словникова робота.

Читання слів, поданих в аналітико-синтетичній формі.

— Поясніть значення слова «химерний». Перевірте себе за підручником (с. 182).

3. Повторне читання вірша (мовчки). Відповіді на запитання.

— Хто зробив цих чоловічків? Де цей хлопчисько узяв жолуді?

— Прочитайте опис чоловічків. Як вони розповіли про хлопчика?

— Чому він їм здався химерним? Чому хлопчик утік?

— Що у вірші здалося вам незвичним?

— Який настрій викликав вірш? Чому?

— Яким вам видався вчинок хлопчика?

— Чи доводилось вам розвеселяти хворого товариша? Що ви для цього робили?

4. Різновиди читання.

а) Читання «буксиром». за одним із учнів.

б) Знайти найдовше і найкоротше речення.

в) Найдовше речення прочитати на одному видиху.

г) Читання «Незнайком». (учні готуються, а тоді читають).

5. Виразне читання вірша.

а) Читання в парах, робота над виразністю.

б) Конкурс на кращого читця.

6. Робота з ілюстрацією до вірша.

— Розгляньте малюнок, зіставте його з текстом вірша.

— Як виглядає дівчинка?

— Як художник передав її радість?

7. Хвилинка фантазування (робота в парі)

— Діти придумують продовження діалогу дівчинки і чоловічків, розігрують його перед класом.

8. Робота в зошиті (с. 70).

IV. Підсумок уроку.

— Який твір Тамари Коломієць прочитали на уроці? Який він за настроєм?

— Прочитайте речення, роз’єднавши слова. У ньому заховалися назви віршів поетеси. Пригадайте їх.

✵ Задзвонивсиненькийдзвоникпроквітеньічоловічків.

— Який твір цієї письменниці вам сподобався найбільше? Чому?







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.