Всі публікації щодо:
Олесь Олександр
Розробки уроків - Літературне читання 4 клас І семестр - (за підручником В. О. Науменко) - 2015 рік
УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. СТОРІНКАМИ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (за поезіями з книги Олександра Олеся «Княжа Україна»
Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити учнів аналізувати, порівнювати, узагальнювати прочитане; розвивати зв'язне мовлення, творчу уяву; виховувати любов до рідного краю, його історичного минулого, прагнення пізнавати історію українського народу.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
Робота над скоромовкою
В нас на ганку горобці —
Крихти їм несу в руці.
А сусідський хлопець Гліб
Вчора їм приносив хліб.
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
Хай не буде ні одної
Української людини,
Що не вміла б розказати
Про минуле України.
Р. Завадовий
— На сьогоднішньому уроці позакласного читання ми ще раз помандруємо у цікавий світ історії України.
Ви запитаєте: навіщо нам вивчати минуле, те, що було давним-давно, задовго до вашого народження?
Можливо, хтось може дати відповідь?
— Що ви очікуєте від нашого уроку?
— Про що б ви хотіли дізнатися?
— Людина повинна знати минуле своєї країни, знати і пам’ятати тих, хто жив раніше, хто створив і зберіг для неї рідний дім, землю і все, що є на землі. Без минулого не може бути сьогодення. Кожна людина — це місток, перекинутий із минулого у майбутнє. Українська земля — земля наших батьків і дідів.
Зануритися в далеке минуле нам допоможуть поезії Олександра Олеся із його книги «Княжа Україна».
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Робота над поезією «Заспів».
1) Бесіда за прочитаним.
— Як наші пращури взаємодіяли з природою?
— Які боги згадуються у цьому уривку? Чим вони займалися?
— А що робили тим часом представники «нечистої сили».
— Яка роль була відведена у всьому цьому людині?
— Знайдіть фрагмент, який повторюється в уривку декілька разів.
2) Гра «Дивокрай».
— Угадайте богів та міфічних істот з фрагменту «Заспів». за цитатою або описом.
✵ «… І ходив-блукав до ночі / Синім степом без дорог…». Дажбог)
✵ Представники «нечистої сили». які жили у лісі. (Лісовик, мавки)
✵ «… По пустелі лісовій… / літав на крилах, грав на кобзі золотій…». (Стрибог)
✵ Представники «нечистої сили». які жили на річці. (Русалки, хануни-водяники)
✵ «… Часом плакав, як дитина, / Часом сурмами будив…». (Перун)
✵ «… Пас овець гладких, / Відганяв вовків від них.». (Волос)
2. Фізкультхвилинка
3. Робота над поезією «Україна в старовину».
— Які найменування рослин зображені в уривку?
— Чи всі вони є частиною природного фонду України у наш час?
— Які тварини описані в уривку? Кого із них занесено до Червоної книги України?
— Чим займалися первісні українці?
— Як ви розумієте останню строфу фрагмента?
4. Робота над поезією «Початки Києва».
— Які племена населяли нашу територію того часу?
— Яким було їхнє життя?
— Як вони ставилися до релігійних вірувань, до сусідів, до ворогів?
— На якому місці було побудовано Київ?
— Хто був причетний до цього?
Тестування
1. Як називався народ, що оселився над Дніпром?
а) Русичі;
б) поляни;
в) древляни.
2. Ким були предки киян?
а) Хліборобами, ловцями, пастухами;
б) хліборобами, каменярами, пастухами;
в) мисливцями, хліборобами, рибалками.
3. Яким було життя предків?
а) Як у пеклі;
б) як у саду;
в) як у раю.
4. Які боги стерегли наших предків?
а) Перун і Волос;
б) Перун і Дажбог;
в) Волос і Стрибог.
5. Що було раніше на місті Києва?
а) Ліс;
б) гора;
в)море.
6. З ким поет порівнює Дніпро?
а) 3 батьком;
б) з братом;
в) з дідом.
Відповіді: 1б; 2а; 3в; 4а; 5б; 6а.
V. ПІДСУМОК УРОКУ
— Чи сподобався вам урок?
— Що вас вразило, схвилювало?
— Чи справдилися ваші очікування?
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
— Наступний урок позакласного читання проведемо за темою «Шевченкове слово в віках не старіє…».
Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.