Всі публікації щодо:
Казки
Літературне читання - конспекти уроків 4 клас - (за підручником М. І. Чумарної) - 2015 рік
Матеріал уроку. Українська народна казка «Як Іван до Сонця ходив». (продовження).
Мета. Продовжити роботу над казкою. Розвивати читацькі навички. Вчити передавати в інтонації характери дійових персонажів. Стимулювати розвиток літературних творчих здібностей. Виховувати кращі людські якості.
Обладнання. Картки з частинами прислів’їв.
Хід уроку
Організаційний момент.
— Подивіться мені в очі. В ваших очах я побачила зацікавленість, радість, а в деяких — хвилювання. Я пропоную з’єднати руки, через тепло своїх долонь передати тепло своїх сердець іншим. Дякую.
Виберіть одну із букв на парті та доберіть на цю букву слово: «Яким я хочу бути на уроці, в житті».
А — акуратним, авторитетним.
Б — благородним, бережливим, безкорисливим.
В — ввічливим, вихованим, веселим.
Г — героїчним, гордим, гуманним.
Д — добрим, дружелюбним.
П — привітним, правдивим, працьовитим.
Л — ласкавим, люблячим.
У — уважним.
Н — найрозумнішим, найшвидшим.
Мовна розминка.
— З’єднайте і поясніть прислів’я.
Коли сонечко пригріє, |
місяць — вітчим. |
Сонце встане, |
вся природа воскресає |
Сонце гріє, сонце сяє — |
то й трава позеленіє. |
Сонце — батько, |
то й ранок настане. |
— Чому Сонце всі люблять і поважають?
III. Актуалізація знань.
Вправа «Інтерв'ю».
Робота в парах.
— Поставте одне одному по п’ять запитань за змістом казки.
Літературний диктант.
✵ Головний герой казки… (Іван).
✵ Вірний його побратим… (кінь).
✵ Два берести — це два… (брати).
✵ Коли вони перестануть битися? (Ніколи.)
✵ Каченята, яких виганяла жінка, це… (її діти).
✵ Звідки виганяла жінка каченят? (З терну.)
✵ Хто тримав міст на своїх плечах? (Риба.)
✵ 3 чого був зроблений палац Сонця? (З кришталю.)
✵ Чому Іван не захотів більше служити в пана? (Захотів женитися.)
✵ Хто поблагословив молодят? (Сонце.)
Робота над темою уроку.
Вправи на розвиток читацьких навичок.
— Прочитайте речення, яке закінчується словом: доглядати, ледацюгою, бабу, не повернеться, сиплеться, заходить, палацу, попелу, красуня, на небі, собі, жити, за мотузку, благословить, проводжають.
— Прочитайте тільки питальні речення. (Один учень зачитує питання, інший відповідає, не дивлячись а книжку. І так кожне питальне речення.)
— Відшукайте речення, виправте помилку.
✵ Прийшов він до стайні, сів біля свого коника та й засумував.
✵ Відріж жмут волосся з мого хвоста, зроби щіточку та почисти нею коней.
— Купіть мені червоні черевички — то я вам допоможу, — каже баба.
✵ Він піде куди очі дивляться і не повернеться.
✵ Побачили хлопця і питають, куди він іде.
✵ До них вибігла жінка в рожевій хустині — то була Сонцева мати.
— Я весело сходжу, бо все бачу.
✵ Б'ються вони вже сто років і ніколи не перестануть битися.
✵ Поснідало Сонце, поцілувало матір і рушило далі.
✵ Тут Іван збудував такий палац, що в ньому і цар не посоромився б жити. Одружилися вони і живуть щасливо.
(Речення можна читати в хаотичному порядку, відповідати учні можуть спочатку не дивлячись в книжку, а потім перевірити свою думку.)
Читання за особами.
Аналіз персонажів казки.
Робота в групах.
І група. Яким ви уявляєте Івана? Намалюйте його словесний портрет. Зобразіть на папері образ Івана.
ІІ група. Як би ви зобразили Сонце? У вигляді небесного світила чи живої істоти?
— Якими рисами характеру ви б його наділили? Зобразіть на папері образ Сонця — героя цієї казки.
ІІІ група. Якою ви уявили матір Сонця? Які людські почуття притаманні їй? Зобразіть на папері Сонцеву матір.
Представлення робіт.
Підсумок уроку.
Вправа «Закінчи речення».
✵ Ми працювали над казкою, яка називається…
✵ В цій казці розповідається …
✵ Ця казка відноситься до …
✵ Чарівним в цій казці є …
✵ Мандрівка до Сонця для Івана була…
✵ На прикладі цієї казки ми бачимо, що Сонце…
✵ Кінь в казках виступав…
Творче завдання.
— Що корисного приносить кожна мандрівка?
— Що б ти хотів запитати у Сонця?
Домашнє завдання.
Написати вірш або казочку про свою мандрівку до Сонця.
УРОК 65 Позакласне читання