Всі публікації щодо:
Пісні
Чарнецький Степан

Українська література 6 клас - Плани-конспекти уроків - 2014 рік

«Ой, у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького й Г. Труха — пісня, що стала народною

Мета: познайомити учнів із відомостями про січових стрільців, вивчити особливості стрілецьких пісень; уміти пояснювати їхні символи, відрізняти стрілецькі пісні від інших видів пісень; визначити провідний мотив програмових творів, їхній ідейно-художній зміст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість; робити власні висновки, узагальнення; навчити виразного читання; формувати кругозір, світогляд.

Очікувані результати: учні виразно та вдумливо читають пісню, розуміють і вміють пояснити специфіку пісні літературного походження, визначають їхні патріотичні мотиви та героїчний пафос.

Теорія літератури: пісні січових стрільців.

Обладнання: портрети письменників, видання твору, ілюстрації до нього.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

І. Актуалізація опорних знань учнів

Перевірка домашнього завдання.

(Виразне читання вивчених творів.)

II. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

У нашого народу завжди були люди — патріоти, готові на великі жертви заради Батьківщини. Саме такими були січові стрільці. Вони були не лише вправними воїнами, а й талановитими митцями. їм належить багато пісень, названих стрілецькими. Ці пісні підтримували бойовий дух оборонців рідної землі, їхню віру в торжество свободи та справедливості.

ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Розповідь учителя.

2. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

3. Евристична бесіда.

— Що таке літературна пісня?

— Чим літературна пісня відрізняється від народної?

— Як пісня відображає життя народу?

— Хто такі січові стрільці? Що вам відомо про них?

— Як ви розумієте народну мудрість про те, що пісня ні в добру, ні в злу годину не покидає людину? Відповідь обгрунтуйте.

— Чому народна пісня є дорогоцінним надбання поетичного генія нашого народу? Відповідь умотивуйте.

4. Виразне читання твору С. Чарнецького й Г. Труха «Ой, у лузі червона калина похилилася».

5. Евристична бесіда.

— Чому зажурилася Україна?

— Що символізує калина?

— Які ще образи-символи України вам відомі? (Верба, рушник, чорнобривці та ін.)

— Чому Україна порівнюється з калиною?

— З яким ворогом і за що борються січовики?

— Як січовики намагаються розвеселити Україну? Свою відповідь підтвердіть цитатами з твору.

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

Завдання пошуково-дослідницького характеру.

Визначте художні особливості поезії.

Художні

особливості

Приклади

Повторення

А ми тую червону калину підіймемо,

А ми нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо

Метафора

Україна зажурилася, кривий танець

Звертання

червона калино, славна Україно

Епітети

московські кайдани, золотистий лан, буйнесенький вітер

Риторичні

оклики

А ми нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо!;

То прославить по всій Україні січових стрільців!

V. Домашнє завдання

Уміти розповідати про письменників, виразно читати стрілецьку пісню.

VI. Підбиття підсумків уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Для мене на уроці було новим…







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.