Всі публікації щодо:
Пісні
Луценко Дмитро
Українська література 6 клас - Плани-конспекти уроків - 2014 рік
«Як тебе не любити, Києве мій» Д. Луценка — популярна пісня про столицю України. Патріотичні мотиви, героїчний пафос пісень літературного походження
Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Д. Луценка; учити аналізувати поезію, коментувати зміст, знаходити й пояснювати художні засоби; розвивати культуру зв'язного мовлення, увагу, спостережливість, уміння творчо мислити, робити власні висновки.
Очікувані результати: учні виразно та вдумливо читають пісню, визначають і коментують провідні мотиви, пояснюють роль символів Теорія літератури: пісня літературного походження.
Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до нього.
Тип уроку: комбінований.
І. Актуалізація опорних знань учнів
1. Перевірка домашнього завдання.
(Розповідь учнів про письменників, виразне читання стрілецьких пісень.)
2. Гра «Відгадай за найменшою кількістю підказок».
1) Місто, яке було засноване наприкінці V — початку VI століття.
2) Герб міста: срібний Архангел Михаїл із вогняним мечем та щитом із хрестом на синьому щиті.
3) Вважається одним із найбільших і найстаріших міст Європи.
4) За легендою «Повісті временних літ», його разом із братами заснував легендарний полянський князь.
5) Розташоване місто в середній течії Дніпра, у північній Наддніпрянщині.
6) Символом цього міста є каштани.
— Здогадалися, про яке місто йдеться? Це столиця України — Київ.
II. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку
Вступне слово вчителя.
Серце кожної держави — її столиця. Це найгарніше, найрозвиненіше місто, центр промисловості, транспорту, науки, культури. Воно має свою історію, традиції, своє обличчя. Про нього складають пісні, пишуть романи то п’єси. Прилучимося й ми до цього процесу.
III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Розповідь учителя про письменника Д. Луценка.
2. Робота з підручником.
Опрацювання статей та рубрик підручника.
3. Виразне читання поезії «Як тебе не любити, Києве мій».
4. Словникова робота.
Канна — багаторічна трав’яниста рослина, що має великі червоні квітки; вирощується як декоративна.
5. Евристична бесіда.
— Які почуття та настрій створює поезія Д. Луценка «Як тебе не любити, Києве мій» ? (Щирість, ніжність, глибокий ліризм.)
— Від якої особи ведеться розповідь у поезії? Про що це свідчить?
— Яким ви уявляєте ліричного героя поезії?
— У яку пору року й у який час доби відбувається дія? Відповідь обґрунтуйте, спираючись на текст.
— Які конкретні й абстрактні образи виникають у вас після прочитання поезії? (Конкретні: вечір, схили Дніпра, вогні вечірнього міста; абстрактні: молодість, краса, відчуття любові, ніжності.)
— Якими мотивами пройнятий твір?
— Які найголовніші духовні цінності відтворює автор у поезії?
6. Усне словесне малювання.
— Яким ви бачите Київ?
7. Завдання пошуково-дослідницького характеру.
Складіть паспорт-характеристику поезії Д. Луценка «Як тебе не любити, Києве мій», визначивши її тему, ідею, художні образи та художні засоби, зробіть висновок.
IV. Закріплення знань, умінь і навичок
1. Творче завдання.
Складіть сенкан на тему «Київ».
Київ…
Величний, гомінкий.
Вабить, захоплює, закохує.
Одне з найстародавніших міст Європи.
Серце!
2. Гра «Шифрувальник».
V. Домашнє завдання
Уміти розповідати про письменника, виразно читати пісню літературного походження.
Підготуватися до контрольної роботи.
VI. Підбиття підсумків уроку
Інтерактивна вправа «Мікрофон».
— Київ для мене…