Українська література 6 клас - Плани-конспекти уроків - 2014 рік

УРОК № 33.

Оксана Іваненко. «Друкар книжок небачених».

Мета: навчати учнів роботи з історичним текстом; розвивати навички характеристики літературних персонажів.

Очікувані результати: учні виразно й усвідомлено читають повість, розуміють її зміст, основні думки; висловлюють власні міркування про роль книги, улюбленої праці в житті людини.

Теорія літератури: історична повість.

Обладнання: портрет письменниці, видання творів, ілюстрації до них; зображення пам'ятників першодрукарям, першодруків.

Тип уроку: комбінований.

І. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

«Хто народжений з талантом і для таланту, той знаходить у ньому своє краще існування»,— говорив видатний німецький поет И. В. Ґете. Ці слова якнайкраще характеризують головного героя історичної повісті О. Іваненко «Друкар книжок небачених» Івана Федорова, з діяльністю якого ми продовжимо знайомитися на сьогоднішньому уроці.

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання.

(Виразне читання, переказ основних епізодів першої умовної частини повісті О. Іваненко «Друкар книжок небачених», їх коментування.)

2. Повідомлення учня про розвиток книгодрукування.

III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Виразне читання другої умовної частини історичної повісті О. Іваненко «Друкар книжок небачених».

3. Словникова робота.

(Проводиться за питаннями учнів.)

4. Спостереження над текстом.

Схарактеризуйте головного героя повісті О. Іваненко «Друкар книжок небачених» за наведеними цитатами.

«Треба нам ще й менші книги друкувати, щоб і проста людина могла їх купити і синів своїх навчати».

«Хутір, земля — будемо орати, сіяти... А як же те насіння, що розсівав я досі між людьми своїми книжками? А як же ремесло моє художнє? На рало змінити?»

«З новим запалом узявся він до роботи в Острозі. Дарма, що посивіло волосся у друкаря, що нема тої сили, яка була з молоду. Зате є досвіді глибокі знання».

«Воскресіння із мертвих чаю.

Друкар книг, перед тим небачених. Іван Федорович, друкар Москвитін...»

IV. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Самостійна робота.

Прокоментуйте висловлювання науковця.

Письменниця вдало здійснила художню трансформацію великого за обсягом матеріалу про І. Федорова в порівняно невеликому за обсягом новелістичному життєписі. Оповідь лаконічна, емоційна, нерідко пересипана зрозумілими для дітей афоризмами, образними деталями. Авторка психологізує думки друкаря, простежує зміну зовнішнього вигляду героя і рух його внутрішнього стану. (І. Братусь)

V. Домашнє завдання

Знати зміст історичної повісті О. Іваненко «Друкар книжок небачених», уміти переказувати, аналізувати, висловлювати свої думки та враження.

VI. Підсумок уроку

інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Книга для мене...