Розробки уроків української літератури в 6 класі - Л. М. Фурман 2014
Календарне планування
№ |
Зміст програмового матеріалу |
К-сть годин |
Дата |
Примітка |
І семестр |
||||
Вступ |
||||
1 |
Книжка в житті людини. Письменник - особливо обдарована людина, його праця над художнім твором. Розповідь про те, як «робиться книга». Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору. |
1 |
||
Загадково прекрасна і славна давнина України (19) |
||||
2 |
Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. |
1 |
||
3 |
Календарно-обрядові пісні літнього циклу: «У ржі на межі», « Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору», «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, купайло!». |
1 |
||
4 |
Календарно-обрядові пісні літнього циклу. Жниварські пісні. |
1 |
||
5 |
Календарно-обрядові пісні зимового циклу. «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка». |
1 |
Вивчити напам'ять 2 пісні (на вибір) |
|
6 |
Календарно-обрядові пісні весняного циклу. |
1 |
||
7 |
Народні колискові пісні «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать» |
1 |
||
8 |
Урок літератури рідного краю. Календарно-обрядові пісні рідного краю. |
1 |
||
9 |
Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України» П. Чубинського, М. Вербицького - національний гімн нашої держави. |
1 |
Вивчити напам'ять |
|
10 |
Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, та її зв'язок із «Молитвою» О. Кониського, духовним гімном України. |
1 |
||
11 |
«Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха - пісня, що стала народною. |
1 |
Вивчити напам'ять 1 пісню (на вибір) |
|
12 |
«Як тебе не любити, Києве мій» Д. Луценка - популярна пісня про столицю України. |
1 |
||
13 |
Контрольний твір за темами «Календарно-обрядові пісні», «Пісні літературного походження». |
1 |
||
14 |
Микола Кіндратович Вороний. «Євшан-зілля». Історична основа поеми. Жанр. Композиція. Зміст. |
1 |
||
15 |
Микола Вороний. Поема «Євшан-зілля». Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів. Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини. Краса природи рідного краю. |
1 |
||
16 |
Т. Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. |
1 |
||
17 |
Т. Шевченко «Думка» (Тече вода в синє море…») |
1 |
Вивчити напам’ять |
|
18 |
Т. Г. Шевченко «Іван Підкова». Патріотичні мотиви творів поета |
|||
19 |
Контрольна робота. Тестування. (Микола Вороний, Тарас Шевченко). |
1 |
||
20 |
Урок літератури рідного краю. Сприймати розумом і серцем. Ще одна зустріч з Кобзарем. |
1 |
||
21 |
Леся Українка (Лариса Петрівна Косач). Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні. «Мрії» |
1 |
||
22 |
«Як дитиною бувало…». Неповторний світ дитинства в поезіях Лесі Українки. Образ мужньої, сильної духом дівчини, її життєвий погляд на світ. |
1 |
Вивчити напам’ять |
|
23 |
Леся Українка «Тиша морська», «Співець». Значення мистецтва в житті людини. |
1 |
||
24 |
Урок виразного читання творів Лесі Українки. |
1 |
||
25 |
Урок позакласного читання. Сучасна українська проза. «Ірина Хомин про Карла Гаусса Астрід Ліндґрен…» |
1 |
||
26 |
В. Винниченко. «Федько-Халамидник». Цікава історія з життя письменника. Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька. Т. Л. епічний твір. |
1 |
||
27 |
В. Винниченко «Федько-Халамидник». Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками. |
1 |
||
28 |
Розвиток мовлення. Складання плану-характеристики головного героя твору. |
1 |
||
29 |
Урок-життєтворчий проект «Бути відповідальним за все» (на основі твору Володимира Винниченка «Федько-Халамидник»). |
1 |
||
30 |
С. Чернілевський «Теплота родинного інтиму…», «Забула внучка в баби черевички…». Настрої і почуття, висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність). |
1 |
||
31 |
Контрольна робота. Тест (за творчістю Лесі Українки, В. Винниченка, С. Чернілевського). |
1 |
||
32 |
Марина Павленко «Домовичок повертається». Урок позакласного читання за твором сучасної письменниці. |
1 |
||
ІІ семестр |
||||
33 |
Ірина Жиленко. «Жар-Птиця». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього. |
1 |
||
34 |
Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті». Роздуми про те, що може врятувати сучасний світ. |
1 |
||
35 |
Урок літератури рідного краю. «Барви серця і барви природи». Олена Ткачук. Збірка «Бентежний вітер» |
|||
36 |
Значення книги в житті людини. Іван Федоров - батько українського друкарства. Оксана Іваненко: життя і творчість. |
1 |
||
37 |
Повість О. Іваненко «Друкар книжок небачених», жанрові та композиційні особливості. |
1 |
||
38 |
Повість О. Іваненко «Друкар книжок небачених». Трагічна доля Івана Федорова, якому судилася посмертна слава. |
і |
||
39 |
Емма Андієвська. Українська письменниця і художниця, що живе в Німеччині. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору. |
1 |
||
40 |
Емма Андієвська «Казка про яян». «Я» і зовнішній світ, «я» та інші люди. |
1 |
||
41 |
Емма Андієвська. «Говорюща риба» |
1 |
||
42 |
Урок позакласного читання. Емма Андієвська. «Казка про двох пальців» |
1 |
||
43 |
Контрольна робота. Тестування (за творами І. Жиленко, О. Іваненко, Е. Андієвської) |
1 |
||
Пригоди і романтика (15) |
||||
44 |
Всеволод Нестайко - відомий у світі український дитячий письменник. «Тореодори з Васюківки» - пригодницький твір. |
1 |
||
45 |
Всеволод Нестайко. «Тореодори з Васюківки». Пригодницький захоплюючий сюжет, мрія і дійсність, смішне, комічне та романтичне у творі. |
і |
||
46 |
В. Нестайко. «Тореодори з Васюківки». Поведінка героїв твору, їх вчинки. |
1 |
||
47 |
В. Нестайко «Тореадори з Васюківки». Сторінками улюбленого твору. |
1 |
||
48 |
В. Нестайко «Тореадори з Васюківки». Мандрівка світом дитинства та пригод з героями. |
1 |
||
49 |
Я. Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» Таємничі, веселі й індивідуальні поезії в повісті. |
1 |
||
50 |
Реальні пригодницькі події в повісті. Місце уяви, фантазії, романтичності сучасної людини. |
1 |
||
51 |
Нема нічого кращого за дружбу! Характеристика образів повісті Я. Стельмаха «Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки». |
1 |
||
52 |
Літературний турнір за повістю Я. Стельмаха «Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки». |
1 |
||
53 |
Розвиток мовленя. Усний твір-характеристика персонажа літературного твору. |
1 |
||
54 |
Леся Воронина «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Захоплюючий та фантастичний сюжет твору. |
1 |
||
55 |
Леся Воронина «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Захоплюючий та фантастичний сюжет твору. |
1 |
||
56 |
Леся Воронина «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Образ хлопчика Климка Джури - душевно красивого рятівника планети. |
1 |
||
57 |
Виразне читання найцікавіших епізодів твору Лесі Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9». |
1 |
||
58 |
Контрольний письмовий твір за вивченими творами Всеволода Нестайка, Ярослава Стельмаха, Лесі Ворониної. |
1 |
||
Гумористичні твори (12) |
||||
59 |
Гумористичне і сатиричне зображення, жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки). Велика роль гумору в житті людини. Леонід Глібов - визначний український байкар, поет. «Щука». Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Будова байки. |
1 |
Вивчити напам’ять «Щука» |
|
60 |
Викривальна і повчальна спрямованість байок Леоніда Глібова «Жаба і Віл», «Муха і Бджола». |
1 |
||
61 |
Урок виразного читання байок Леоніда Глібова. |
1 |
||
62 |
С. В. Руданський. Співомовки. «Добре торгувалось» |
1 |
||
63 |
С. В. Руданський співомовки «Запорожці у короля», «Свиня свинею», «Гуменний». |
1 |
||
64 |
П. Глазовий. «Найважча роль», «Еволюція». |
1 |
Вивчити напам’ять одну гумореску (на вибір) |
|
65 |
П. Глазовий. «Заморські гості», «Похвала». |
1 |
||
66 |
Контрольна робота «Гумористичні твори» (тестування). |
1 |
||
67 |
Урок позакласного читання. Гумористичні й сатиричні твори. «Козацькі жарти» Павла Ребра. |
1 |
||
68 |
Урок літератури рідного краю. Образ рідного краю у творчості поета- подолянина Миколи Федунця. |
1 |
||
69 70 |
Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися впродовж року і викликали найбільше зацікавлення. |
2 |