Розробки уроків української літератури в 6 класі - Л. М. Фурман 2014

Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9». Захоплюючий та фантастичний сюжет твору

Всі публікації щодо:
Воронина Леся

Мета: фантастичне та романтичне; простежити, як зображується дійсне та фантастичне у стосунках і поведінці героїв, вміти їх аналізувати;

розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мовлення, увагу, спостережливість, формувати активну життєву позицію, естетичні смаки;

виховувати почуття пошани до творчості Л. Ворниної, до людей старшого покоління, мужності, прагнення пізнати багато цікавого, корисного, необхідного для самовдосконалення; прищеплювати повагу до гідності людини.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет Л. Ворониної, бібліотечка її пригодницьких творів, творчі роботи школярів, дидактичні матеріали.

Перебіг уроку

Я б попросила Золоту Рибку, щоб з нашого життя зникло хамство і жорстокість, щоб люди жили за законом: не роби іншим того, що не хочеш, щоб зробили тобі…

Л. Вороніна

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Рольова гра. Інтерв'ю з письменником

- Доброго дня, пані Леся, дякую за інтерв’ю. Будь ласка, охарактеризуйте вашу повість.

- Це «сучасна повість про сучасних дітлахів», для яких досягнення нових технік та технологій - частина побуту. Але форма незмінна, випробувана не одним поколінням: зворушлива філософська казка-повість.

- Прокоментуйте, будь ласка, такий вислів «… дитячі книги мають бути написані як для дорослих, тільки набагато краще».

- Саме так автор виявляє повагу до маленької людини. Бо бувають книги пласкі: коли слова означають лише те, що відповідає їхньому лексичному значенню. Таке читають раз: більше - не цікаво. А бувають книги, схожі на цибулинку, перлинку або комп’ютерну гру: перечитуючи їх, можна раптом відкрити для себе прихований « шар» або ж « перейти на новий рівень» тексту.

- Пані Леся, мудрець сказав, що у будь-якому віці важливо знати: ти хороший. Ви часто це підтверджуєте у повісті…

- Дітям це потрібно особливо. Читаючи повість, дитина перестає соромитися власного страху. Вона розуміє: якщо тобі страшно - це не значить, що ти невиправний боягуз. Насправді ти можеш бути вірним, відважним та сміливим, як і головний герой.

III. Перевірка домашнього завдання

Учнівський міні- конкурс і найцікавіша розповідь школярів про пригоди їхніх батьків у дитинстві. Журі визначає переможців.

IV. Оголошення теми, мети уроку Мотивація навчальної діяльності

V. Основний зміст уроку

1. Аналіз І розділу твору «Таємниче Товариство Боягузів, засіб від переляку № 9»

- Опишіть зовнішність Клима Джури;

- Підступної та хижої Синьоморди-Квакожери;

- Супербабусі Соломії.

2. Конструктивна вправа. « Мереживо думок»

Робота в парах

- Хто інфікує людство вірусом страху?

- ТТБ? (Товариство Таємних Боягузів)

- Який план-мінімум і план-максимум уклали Клим, Жук і Заєць.

- На що перетворюється жорстокість?

- Хто геніальний винахідник у зворушливій філософській казці - повісті?

- Що нового та цікавого дізналися про міфологію та культуру Єгипту?

3. Робота, над змістом твору. (Основні сюжетні лінії, композиція) Переказ окремих епізодів.

VI. Закріплення вивченого матеріалу

Робота в групах

I група

Доведи істину: світ врятує краса.

II група

«Це сучасна повість про сучасних дітлахів» … Доведи.

III група

Як Клим Джура поборов свій страх?

IV група

Як захистити себе від хуліганкуватих однолітків ( Сашко Смик або Кактус)?

VII. Підсумок уроку Оцінювання учнів.

VIII. Домашнє завдання

Підготувати усний твір « Історія мого роду» ( високий рівень),

План до ІІІ розділу ( достатній та середній рівень).