Вивчаємо літературу цікаво (Матеріали до уроків української літератури у 6 класі) - Частина ІІ - О.І.Месевря 2008
Кросворд за творчістю Л.Глібова, С.Руданського
Гумористичні твори
Г.С.Плакасова, учитель української мови і літератури ЗОШ І-ІІІ ступенів №17 м. Черкас
Кросворд за творчістю Л.Глібова, С.Руданського
По горизонталі:
4. Який письменник друкувався під псевдонімом Дідусь Кенар? (Глібов).
6. Хто є засновником жанру байки? (Езоп).
8. Автор пісні «Повій, вітре, на Вкраїну». (Руданський).
10. Вид комічного з різко осудливим осміюванням негативного в житті людини і суспільства. (Сатира).
11. С. Руданський "... у короля». (Запорожці).
12. Послухали Лисичку
І... кинули - у річку. (Щуку).
По вертикалі:
1. Незвичне розташування слів у реченні. (Інверсія).
2. Наділення тварин, рослин, предметів і явищ рисами людського характеру - ... (алегорія).
3. Повчальний висновок у байці. (Мораль).
5. «Муха і Бджола» за жанром ... (байка).
7. Різновид комічного. (Гумор).
9. Короткий гумористичний вірш, побудований на народному анекдоті, приказці, афоризмі або якомусь казковому мотиві. (Співомовка).
Кодовий диктант
Назви творів позначаються цифрами:
1 - «Муха і Бджола»,
2 -»Жаба і Віл»,
3 - «Пан та Іван в дорозі»,
4 - «Запорожці у короля»,
5 - «Щука і король».
Учитель читає уривки з творів, діти записують у зошит відповідну цифру.
✵ А чутка у гаю була така ...
✵ Пішли вони, ідуть степом,
Тяженько зморились ...
Аж насилу під вечір
До села прибились.
✵ Та й що, дурна, собі зробила?
З натуги луснула - та й одубіла!
✵ Задивились на ті вуса Ляхи препогані.
«Щоб їм, - кажуть, - дати їсти?
Даймо їм сметани!»
✵ Відгадай три штуки,
Відгадаєш - тоді на!
А як ні - на муки!
✵ От примостилась на красолі Та й думає про те,
Що як то гарно жить на волі,
Коли усе цвіте.
Відповідь: 5, 3, 2, 4, 6, 1.
Матеріали до вивчення творів С.Васильченка «Свекор», «Басурмен»
I. Літературний диктант
1. Чому хлопчика з оповідання С. Васильченка називали свекром?
2. Як поводив себе Василько, коли йому щось не подобалось? (вилізав на піч, укривався рядном і вичитував за всі непорядки).
3. Яке майбутнє пророкував батько своєму синові? (буде старшиною).
4. Що любив Василько, не дивлячись на свою поважність? (цяцьками бавився).
5. Чи бажав хлопчик вчитися? (не бажав).
6. Зі скількох осіб складалася родина «свекра»? (батько, мати, два старших брати, сестра-дівка).
7. Що запропонував батько після вечері? (женити котрого-небудь із хлопців).
8. Навіщо Василькові потрібна дружина? (обід варила б, сорочки прала).
9. Чому Василько обрав Ганну? (врятувала його із багнюки).
10. Звідки повертався хлопчик, коли загруз у багнюці? (із церкви).
11. Яка причина відмови від одруження? (треба заробляти гроші і сплачувати податки).
12. А щоб Василько робив залюбки? (ходив би в громаду).
II. Заповнити анкету головного героя з оповідання «Свекор».
1. Ім’я (Василько).
2. Вік (хлопчик років п’яти).
3. Зовнішність (сірі великі очі, високе чоло, охайний одяг, поважна хода).
4. Улюблене заняття (цяцьками бавитись).
5. Риси характеру (спокійний, розумний, розважливий, чимось незадоволений, наївний).
ІІІ. Розгадати кросворд «Життя і творчість С. Васильченка»
1. Скільки осіб було в сім’ї С.Васильченка? (вісім).
2. Як звали батька? (Василь).
3. Яке справжнє прізвище мав письменник? (Панасенко).
4. Коростишівське педагогічне ...(училище).
5. Яку професію він отримав? (учитель).
6. Якою мовою почав віршувати С. Васильченко? (російською).
7. Який письменник мав велике значення у творчому зростанні Васильченка? (Шевченко).
8. «Записки вчителя» - .(щоденник).
9. Який улюблений жанр письменника? (оповідання).
10. Як називається один із творів письменника? («Свекор»).
11. Який різновид комічного використовує у своїх творах Васильченко? (гумор).
ІV. Визначити риси характеру головного героя з оповідання «Басурмен»
Відповідь: упертий, вразливий, веселий, бешкетливий, мрійливий.