Вивчаємо літературу цікаво (Матеріали до уроків української літератури у 6 класі) - Частина ІІ - О.І.Месевря 2008
В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»
Пригоди і романтика
Л.М.Танцюра, вчитель української мови і літератури Черкаської спеціалізованої школи №18
Літературний диктант
1. Хто такі тореадори? (Учасники кориди (бою з биками)).
2. Назвіть ім’я тореадорів з Васюківки. (Ява, Павлуша).
3. Яке справжнє ім’я Яви? (Іван).
4. Як звали основну учасницю «бою з биків»? (Контрибуція).
5. Чому хлопці весь час вигадували «різні штуки-викаблуки»? (Заради слави).
6. Чому ставок став єдиним порятунком для хлопців? (Контрибуція була бридлива й охайна).
7. Кого витягли хлопці з колодязя? (Цуценя).
8. Яке ім’я, жартома дане Явою у смердючій темряві колодязя, пристало до цуценяти відразу й назавжди? (Собакевич).
9. Яка біда трапилася в сім’ї? (Повінь).
10. Чому Ява попросився піти з батьками? (Щоб щось геройське вчинити).
11. Хто врятував Яву з напівзатопленої хати? (Павлуша).
12. Назви слова, які на твою думку, є найголовнішими у повісті В. Нестайка «Тореадори з Васюківки». (Дружба, мрія, сміх).
Т.В.Сущенко, учитель української мови і літератури Боровицького НВК І-ІІІ ступенів
І. Асоціативний диктант
Як називається повість? Хто її автор? Кому з героїв твору належать слова:
1. «У нас була прекрасна, благородна ідея - провести під свинником метро. Це мало бути сюрпризом. Перша лінія метро у Васюківці! Станція «Клуня» - станція «Крива груша». Три копійки в один кінець. Родичі - безкоштовно. З учителя математики - п’ять копійок».
2. «Ви, звичайно, знаєте, що є такий острів - Ява ... Але Ява - це не острів. Ява - це мій найкращий друзяка і напарник. Ява Рень».
3. - Давай влаштуємо бій биків.
- Ти пам’ятаєш, ми в клубі закордонне кіно дивилися «Тореодор»?.. Тореодори - то найсміливіші герої і ловкачі. Головне тренування і спритність. Розумієш? Уперше в історії Васюківки - бій биків. Гості з’їжджаються з усієї України. Трансляція по радіо й по телебаченню.
4. - Спи, синку, спи!
- Що сталося? - знову спитав я.
- Річка від дощів піднялася, з берегів вийшла. Греблю біля млина прорвало. Село внизу заливає, - мовив ...
Я скочив із ліжка. Еге, спи! Там людей заливає, а я - спи!
- Я з вами піду! Я піду!
5. «Ой лишенько! Ой пробі! Ой рятуйте!» Тужно ревла худоба, верещали свині, вили собаки .
6. «Ех! Та що там питати, казати! Не можна гаяти ні хвилинки. Самому треба рвонути туди.»
7. «Хто був у лісі вночі у негоду, коли гуде, завиває скаженим вовком у кронах вітер, коли стогнуть людським голосом дерева, коли десь щось гухкає, свистить, тріщить ламається, падає, перекидається, рве, мотає і шаленіє - той знає, що то таке. То страшне.»
II. Скласти пункти плану до кожної із частин повісті «Звук павутинки» Віктора Близнеця.
III. Творча робота.
Завдання: скласти твір-мініатюру на одну із тем:
«Світ природи, її вплив на людей, тварин, будівлі, дороги, побут ...», «Природа та мрійливий Льонька-фантазер», «Чим відплачують пори року за корисний або шкідливий вплив людей?»
IV. Заповнити кросворд головними та другорядними героями, що розкривають багато сюжетних ліній у повісті «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера» Ярослава Стельмаха.
V. Бесіда за твором:
1. Назвати головну думку твору.
2. Коротко розкрити поведінку і вчинки кожного з героїв повісті.
3. Кого в житті називають «Колумбами й Магеланами»?
4. Чи треба бути наполегливими, цілеспрямованими, рішучими, щоб досягти поставленої в дитинстві мрії? Аргументувати свою відповідь.
5. Які риси характеру треба розвивати в собі, щоб мрії здійснювалися?
6. Якими постають у вашій уяві учні шостого класу із твору Ярослава Стельмаха?
7. Назвіть риси характеру Митька і Сергія. їхні думки і вчинки, принесли комусь користь?