Всі публікації щодо:
Стельмах Михайло

Розробки уроків - Українська література 7 клас - 2015 рік

МИХАЙЛО СТЕЛЬМАХ. КОРОТКО ПРО МИТЦЯ. ЙОГО ПОЕТИЧНЕ СПРИЙМАННЯ СВІТУ. «БЕРЕЗЕНЬ». «Я СТАВ БИ ПТИЦЕЮ, КОЛИ Б …»

Мета:

✵ навчальна: подати відомості про Михайла Стельмаха як видатного українського

письменника, окреслити особливості поетичного світосприйняття майстра слова;

навчати коментувати вірші та визначати художні засоби в них;

✵ розвивальна: розвивати уважність, спостережливість, уміння виразно читати поезії, обстоювати власну думку;

✵ виховна: виховувати любов до поезії, до традиції українського народу.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, портрет Михайла Стельмаха.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

IV. ЗАСВОЄННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ У ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

Лекція вчителя

Михайло Панасович Стельмах народився 24 травня 1912 р. в селі Дяківці Літинського району на Вінниччині в родині незаможного хлібороба. Першою пробудила в дитячому серці любов до землі та її краси мати. Про невтомну трудівницю Ганну Іванівну, добру і ласкаву, М. Стельмах писав в автобіографічній повісті «Гуси-лебеді летять». Найніжніші спогади в душі Михайлика збереглися про батька — Панаса Дем’яновича — і діда Дем’яна, колишнього кріпака, талановитого майстра. Після закінчення початкової школи М. Стельмах вступив до школи колгоспної молоді. Оранка, сівба і перші проби пера. Цілий день у полі, а ввечері біля книжки.

Перші його віршові спроби припадають на тридцяті роки, коли він по закінченні Вінницького педагогічного інституту (1933) вчителює спочатку на рідному Поділлі, а потім у школі села Літки на Київщині. Паралельно з роботою вчителя Стельмах працює і як збирач народнопісенних скарбів; пізніше (після Великої Вітчизняної війни) він деякий час удосконалював професійні навики фольклориста на посаді наукового співробітника в Інституті фольклору та етнографії АН УРСР.

Перша збірка поезій «Добрий ранок». виходить під редакцією А. Малишка 1941 року.

Перебуваючи в лавах Радянської Армії, М. Стельмах зустрів Велику Вітчизняну війну. 1941 р. отримав важке поранення в голову і спину. Після тривалого лікування — знову на фронті. Списаний медкомісією зі служби в артилерійській частині, працює спеціальним кореспондентом газети «За честь Батьківщини». (Перший Український фронт). Залікувавши друге важке поранення (липень 1944 р.), він повертається до лав захисників Вітчизни і закінчує війну на німецькій землі.

У роки війни почав писати й прозу. Говорив про це так: «А знаєш, я почав писати прозу… За війну такого набачився, що хочеться розповісти про все просто і щиро, не зв’язуючи себе римою і розміром. Тут треба, щоб слово закипало, мов залізо в горні …». Його твори, зокрема перші оповідання, які незабаром були надруковані у збірці «Березовий сік». з благословення Юрія Яновського, часто звучали в ефірі. 1957 р. — роман «Кров людська — не водиця». 1959 р. — роман «Хліб і сіль». 1961 р. — роман «Правда і кривда». 1969 р. — роман «Дума про тебе».

Складання тез за підручником

Метод «Незакінчене речення».

1. Михайло Панасович Стельмах народився … 2. Закінчивши сільську школу, навчився … 3. На фронті був … 4. Крім поезії, писав … 5. Найвідоміші романи. 6. Мати Михайлика вірила … 7. «Вона (мати) перша в світі навчила мене …». 8. Михайлик — талановитий, допитливий хлопчик, який любив … 9. Коли хлопчик якось побачив за вікном сніг, то … 10. Побачивши на вулиці Панаса з сином, люди дивувалися, бо.

Виразне читання тексту «Березень».

Робота із засобами художньої виразності

Бесіда з учнями

♦ Як поет описує прихід весни?

♦ Які засоби художньої виразності використовує Михайло Стельмах?

♦ Яка тема вірша?

♦ Яка його основна думка?

♦ Які почуття охоплюють автора, коли він описує прихід березня?

♦ Порівняйте свої враження від першого місяця весни з враженнями Михайла Стельмаха.

Виразне читання поезії «Я став би птицею, коли б…».

Бесіда за змістом прочитаного

♦ Яка тема поезії?

♦ Яка основна думка твору?

♦ Чому, на вашу думку, ліричний герой вірша хотів би стати птицею?

♦ Чому він відмовляється від свого прагнення?

♦ Як ви гадаєте, слово сіяч ужито в поезії у прямому чи переносному значенні? Свою думку доведіть.

♦ Визначте, чи є у творі неологізм. З якою метою автор використовує його?

V. ПІДСУМОК УРОКУ

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

► Прочитати першу частину повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять…».