Л. КИСЕЛЬОВ. ДОЛЯ МОЛОДОГО ПОЕТА. „СТАТИ Б ХОЧ НА МЕНТИ ЛІЧЕНІ...”, „ЗЕМЛЯ ТАКА ГАРЯЧА”

Розробки уроків - Українська література 7 клас ІІ семестр - 2012 рік

Л. КИСЕЛЬОВ. ДОЛЯ МОЛОДОГО ПОЕТА. „СТАТИ Б ХОЧ НА МЕНТИ ЛІЧЕНІ...”, „ЗЕМЛЯ ТАКА ГАРЯЧА”

Мета: виразно і вдумливо читати програмові поезії Л. Кисельова, пояс нити власне розуміння їхнього образного змісту, вміти коментувати художні засоби, пояснювати прихований, підтекстовий зміст образів творів; розвивати культуру зв'язного мовлення, творчу уяву, логічне мислення, пам'ять, спостережливість, уміння грамотно висловлювати власну думку; формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати почуття пошани, любові до творчості В. Кисельова, небайдужого ставлення до емоцій та почуттів.

Тип уроку: засвоєння знань і формування умінь.

Обладнання: портрет В. Кисельова, бібліотечка його творів, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки).

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань. Бесіда за питаннями

• Чому так необхідно цінувати і поважати героїчне минуле народу?

• Що говорять про людину, яка живе заради інших? Відповідь обгрунтуйте, наводячи переконливі приклади.

• В чому є призначення людини на землі?

• Як кожний повинен цінувати красу довкілля?

• Яку користь приносять птахи? Чи спостерігали ви за їх поведінкою?

• Що вам відомо про журавлів?

• Хто такі браконьєри? Чому вони винищують тварин і птахів?

III. Оголошення теми, мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності

ІV. Основний зміст уроку

1. Життя і творчість Л. Кисельова. Матеріал для вчителя й учнів

ЛЕОНІД ВОЛОДИМИРОВИЧ КИСЕЛЬОВ

(1946-1968)

Поет, прозаїк. Народився в м. Києві в родині російського письменника Володимира Кисельова. Навчався на факультеті іноземних мов Київського державного університету ім. Т. Г. Шевченка. Спочатку писав вірші російською мовою, друкувався в журналах „Новый мир”, „Радуга” — тоді ще вчився в десятому класі. Однак після „скандальної сенсації” вірша „Цари” (у якому зневажено особу Петра І) його перестали друкувати.

Через п'ять років, в останній рік свого життя, почав писати й українською мовою. Українську мову, культуру він добре знав, розумів з дитинства. Як писав І. Дзюба, його родина належала „до українофільської частини російськомовної інтелігенції Києва. І що прикметно — в ній панував справжній культ Шевченка”. Українська поезія Л. Кисельова побачила світ у газеті „Літературна Україна”, в журналах „Дніпро”, „Ранок”,„Вітчизна”. Мав невиліковну хворобу, яка й обірвала його молоде життя. Посмертні збірки письменника (двомовні): „Стихи. Вірші” (1970),„Последняя песня. Остання пісня” (1979), „Тільки двічі живемо. Вірші, проза, спогади про поета” (1991).

2. І. Дзюба — про Л. В. Кисельова

„Звичайно, Леонід Кисельов залишався й далі поетом двох мов, двох культур, знаходячи їм благодатне поєднання. Але саме українська творчість стрімко наростала, і саме в ній діставав свою нову якість.

В чому вона? Насамперед, може, в тому, що громадянське почуття, яке завжди пульсувало в його поезії, тепер набрало „наступального” тону боротьби, і то боротьби, позначеної кревною особистою причетністю. Ідеал свободи, завжди дорогий Леонідові, тепер співвіднесений з історичною долею України, а тому політично й емоційно наснаженіший. В його поезію входить той національний біль і протест, що й у В. Симоненка, М. Вінграновського, І. Драча... Повнота прилучення до образу України вивела поезію Л. Кисельова на нові обрії, збагатила її зміст і стилістику, збільшила психічну пластику. Вона стала емоційно відкритішою і, не втрачаючи на інтелектуалізмі, сполучила його з народно-пісенною ментальністю, з фольклорно-міфологічним та космополітичним підґрунтям національної поетики”.

3. Опрацювання поезії Л. Кисельова „Стати б хоч на менти лічені...”

3.1. Виразне і вдумливе читання вірша.

3.2. Тема: прагнення поета зробити щасливою кожну людину на землі.

3.3. Ідея:

Щоб раділи всі живі,

Щоб не жив на самоті.

3.4. Основна думка: призначення кожної людини на землі — творити добро, любити ближнього.

3.5. Жанр: поезія з гуманістичним пафосом.

3.6. Художні засоби.

3.7. Бесіда за питаннями.

• Хто такий характерник серед козацтва?

• Чому ліричний герой поезії прагне стати характерником?

• Про що свідчать бажання героя вірша?

• В чому вбачає своє призначення ліричний герой твору?

• Як герой вірша розуміє щастя особисте та оточуючих його людей?

• Про яких людей саме турбується герой поезії?

• Чим пояснити те, що герой хоче „стати. на менти лічені”?

• Чому повчає і над чим змушує задуматися вас ця поезія?

• Прочитавши цей вірш, визначте, яким було життєве кредо Л. Кисельова.

4. Аналізування ідейно-художнього змісту вірша Л. Кисельова „Земля така гаряча”

4.1. Виразне читання поезії.

4.2. Тема: вболівання хлопчика за долю журавля, його намагання захистити птаха від жорстокості.

4.3. Ідея: уславлення любові до природи, пташиного світу, бажання творити добро, гарні вчинки.

4.4. Основна думка: „І буде така гаряча, чорна така земля” — ось що відбувається після того, коли люди будуть виявляти жорстокість до всьогоживого у світі.

4.5. Жанр: поезія про добро і зло.

4.6. Художні засоби.

4.7. Бесіда за питаннями.

• Чому автор зазначає у творі про землю, що вона гаряча і руда?

• Чим пояснити те, що маленькому хлопчику не байдужа доля журавля?

• Про що свідчить епіграф до поезії?

• Від кого і що намагається захистити хлопчик?

• Стисло охарактеризуйте героя твору.

• Чому хлопчик біду журавля сприймає як власну?

• Якою людиною буде в майбутньому цей маленький хлопчик? Відповідь вмотивуйте.

V. Підсумок уроку

Скласти інформативне ґроно до образу, який поєднує ідейний зміст творів Л. Кисельова і В. Голобородька.

VI. Оголошення результату навчальної діяльності школярів

VII. Домашнє завдання

Вивчити напам'ять один вірш Л. Кисельова (на вибір), опрацювати ідейно-художній зміст творів письменника „Додому”, „Катерина”.






Віртуальна читальня Української літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Всі матеріали на сайті доступні за ліцензією Creative Commons Attribution-Sharealike 3.0 Unported CC BY-SA 3.0 та GNU Free Documentation License (GFDL)

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми приклали багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.