Українська література 7 клас. Плани-конспекти уроків - Паращич В. В. 2010

Григір Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви
Про далекі часи

Мета: допомогти учням усвідомити ідеї твору та їх майстерне, художньо переконливе втілення; розвивати навички читання, переказу твору, виділення ключових епізодів та деталей; уміння формулювати свої думки з приводу прочитаного, оцінювати життєві явища; виховувати почуття відповідальності, здатність до співчуття, до виявів милосердя.

Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, краєвиди Донбасу.

Теорія літератури: мова персонажів; художня деталь; тема, ідея.

ХІД УРОКУ

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Перевірка домашнього завдання.

Зачитування учнями вибраних ними художніх деталей із твору та їх коментування. Корекція й оцінювання вчителем.

2. Робота над таблицею.

Завдання: скласти за змістом четвертого розділу таблицю: «Добро і зло».

Добро

Зло

— люди не втрачають віру в перемогу справедливості;

— допомагають одне одному, здатні до співчуття, до самопожертви;

— добрі, привітні;

— поріднилися через спільну біду;

— чутливі до краси

— війна, розруха;

— люди залишилися без даху над головою, без одягу, продуктів харчування;

— їх відправляють у неволю;

— вони зазнають принижень;

— дехто зраджує батьківщину, дехто намагається нажитися на людському горі

IV. ФОРМУВАННЯ І ВДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Виразне читання п’ятого-шостого розділів повісті «Климко».

2. Словникова робота за питаннями учнів.

3. Обмін враженнями, евристична бесіда, пошуково-дослідницькі завдання.

— Пригадайте, скільки кілометрів залишилося Климкові дійти до своєї станції, коли його вигнали з поїзда, за скільки днів він їх пройшов? (60 км за два дні.)

Зробіть висновки про характер хлопчика.

— Чи такого кінця ви очікували? Чи закономірним було подібне в роки війни?

— Як ви думаєте, чи потрібно давати тепер якийсь особливий статус, пільги людям категорії «діти війни»? Як ви ставитеся до ветеранів, до людей, дитинство яких обпалила війна?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Міні-диспут.

Марійка Допитлива вважає, що Климкові не варто було так ризикувати, йти у таку далеку й небезпечну подорож. Напевно, усі разом вони змогли б порятувати маленьку Олю, дати собі раду. Заперечте Марійці або підтримайте її, аргументуючи свою думку.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати п’ятий-шостий розділи твору, переказувати їх за планом, виділяти головні епізоди; зробити ілюстрації.