Українська література 7 клас. Плани-конспекти уроків - Паращич В. В. 2010

Любов Пономаренко. «Гер переможений»
«Ти знаєш, що ти людина?»

Мета: ознайомити учнів із твором письменниці, допомогти усвідомити ідейно-художні особливості новели; поняття жанру новели; розвивати навички виразного читання, переказування епічного твору, визначення головних епізодів та головної думки, проблем твору; виховувати гуманістичні почуття й розуміння їх ролі та значення в розвитку людства, духовності кожної людини.

Обладнання: портрет письменниці, виставка її книжок, ілюстрації до них.

Теорія літератури: новела; ідея.

ХІД УРОКУ

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

Заслуховування учнівських версій подальшого розвитку подій в оповіданні Є. Гуцала «Сім’я дикої качки».

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Слово вчителя.

Нову книгу повістей та оповідань «Дерево облич» сучасна українська письменниця Любов Пономаренко писала упродовж п’ятнадцяти років. За її словами, чи не кожен твір у ній — і переплаканий, і пережитий... Драматичні долі героїв творів — то різні періоди життєвих шляхів як самої письменниці, так і близьких їй людей — друзів, сусідів, знайомих. Майстер прози у цій збірці переплела реальне і незвичайне, що й дає право твердити: це книга про багатьох із тих, кого читачі разом з авторкою любили і люблять.

Твір Л. Пономаренко «Гер переможений» визначається за жанром як новела.

Новела — різновид оповідання, невеличкий епічний твір, характерними ознаками якого є незвичайна життєва подія, напружений розвиток дії й несподівана розв’язка; героїв небагато, увага зосереджена на розкритті переживань і настроїв дійових осіб; як правило, відсутні описи. Новела відзначається композиційною і сюжетною виваженістю.

(Запис до літературознавчого словничка.)

2. Виразне читання новели «Гер переможений».

3. Словникова робота за питаннями учнів.

Гер — німецьке звертання до чоловіка, те саме, що «пан».

4. Обмін враженнями щодо прочитаного.

5. Заслуховування повідомлень учнів.

Учні розповідають про перемогу нашого народу у війні з німецько-фашистськими окупантами, про долю полонених німців.

6. Евристична бесіда.

— За яких часів відбувається дія твору? (У двох часових площинах — минулому і теперішньому.)

— Чому полонені змінили своє ставлення до будівництва?

— Чому діти жорстоко ставилися до полонених?

— Чому полонених стали жаліти місцеві жителі?

— Що вразило дівчинку, яка сиділа на вікні?

— Які художні деталі вражають, підкреслюють головну думку твору? (Яскрава квітка нагідок і хрест, зв’язаний травинками; фотографія німецьких дівчаток у білих сукенках і білих черевичках; за півстоліття у будинку не тріснула жодна стіна, не струхла і не всохла підлога.)

— Як розуміти закінчення твору?

7. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».

— Визначте провідні думки новели.

Очікувані відповіді

Війна — відворотне, жахливе явище. Треба в будь-якій ситуації залишатися людиною — «і воздається злодіям за злоє».

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Завдання від Марійки Допитливої.

Марійка Допитлива зашифрувала два прислів’я, які, на її думку, перегукуються з провідними ідеями новели «Гер переможений». Прочитайте їх і прокоментуйте, висловіть своє міркування з цього приводу.

Відповідь. 1. Ніхто не знає, що його в житті чекає (читається справа наліво). 2. Треба так жити, щоб нікому зла не чинити (читається зліва направо через одну клітинку, на останній треба повернутися і читати справа наліво через клітинку).

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися читати, переказувати новелу. Подумати над проблемним питанням: «Чи можна простити ворогові і в яких випадках»; дізнатися про це також думку батьків. Підготуватися до бесіди з позакласного читання; окремим учням підготувати повідомлення.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.