Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Українська література 9 клас. Плани-конспекти уроків для шкіл з російською мовою навчання - В. В. Паращич 2009
Поезія Г. С. Сковороди. Виразне читання
Прадавня українська література
Всі публікації щодо:
Сковорода Григорій
Тема. Поезія Г. С. Сковороди. Виразне читання.
Мета: допомогти учням краще усвідомити ідейно-художній зміст, естетичну цінність поезії Сковороди; розвивати пам’ять, навички виразного читання ліричних творів, уміння висловлювати власні судження щодо проблем, порушених у творі; виховувати любов до поезії, повагу до загальнолюдських цінностей, естетичний смак.
Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до життя і творчості; книжкова виставка, аудіозапис вірша «Всякому місту…»
Теорія літератури: виразне читання, темп, інтонація, пауза, логічний наголос, жести, міміка.
ХІД УРОКУ
І. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
«Хвилинка мудрості».
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Завдання учням.
✵ Визначте види художніх засобів, які автор використовує у своїх поезіях.
Цитати |
Художні засоби |
прудкий (Федір-купець) нав’язливих (дум) |
епітети |
совість, як чистий кришталь дім, як вулик |
порівняння |
тих непокоїть Венерин Амур |
метафори |
Я ж у полоні нав’язливих дум: Лише одне непокоїть мій ум. (3 рази) |
повтор, епіфори |
Хто ж бо зневажить страшну її сталь? Що є свобода? |
риторичні питання |
мужик, цар; злото, болото |
антитези |
дім свій, стягає поля, ладить юриста |
інверсії |
пошитися в дурні, голову крутити, тріщить голова |
фразеологізми |
ІІІ. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Робота в парах.
(Учні розповідають напам’ять один одному вірш «Всякому місту…».)
ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК
Виконання учнями тестового завдання.
✵ Заповніть пропуски у висловлюванні відомого вченого Павла Попова про Г. С. Сковороду, обравши відповідні за змістом слова. Прокоментуйте цей вислів.
Є діячі, саме життя яких не менш цінне й повчальне, ніж їхні твори. Людство час від часу… могутніх людей, спроможних… повної відповідності між їхнім вченням і життям, між їхнім словом і ділом. Сковорода був не тільки геніальний мислитель, а й геніальний характер, якого. із свого середовища український народ в один із найбільш тяжких періодів його історії.
А розуміє. знати. зумів;
Б висуває. дотримати. висунув;
В знаходить. висунути. написати;
Г розглядає. докласти. знайшов.
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Інтерактивна вправа «Мікрофон».
✵ Продовжіть речення.
«Найкращим читцем вірша був (була)…»
«Виразне читання — це…»
«Мені запам’яталося…»
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вибрати з підручника й виписати:
I варіант — християнські морально-етичні ідеали, які сповідував Г. Сковорода;
II варіант — основні мотиви поезій збірки «Сад божественних пісень».
III варіант — джерела поезії Г. Сковороди.
