Українська література - розробки уроків

Трагічна доля героїні твору «Дівчина-чайка» Дніпрової Чайки

Всі публікації щодо:
Дніпрова Чайка

Мета: навчальна- продовжити вивчення творчості української письменниці Дніпрової Чайки, зробити ідейно-художній аналіз твору «Дівчина-чайка», виразно читати легенду про дівчину, яка, жертвуючи власним життям, врятувала козаків, що потопали у морській безодні, довести єдність людини і природи; поповнити словниковий запас учнів, формувати навички вдумливого та виразного читання оповідання, навички переказу, аналізу художнього твору; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять.

Корекційна — продовжити роботу над розвитком слухового сприймання, навичками читання з обличчя, контролювати фразову вимову учнів, слідкувати за правильною вимовою закінчень в словах, постановою словесного наголосу, контролювати звуки

Виховна — виховувати в учнів мужність, бажання робити добро, допомагати іншим.

Тип уроку: узагальнюючий.

Обладнання: підручник, мультимедійна дошка, презентація, твори Дніпрової Чайки.

Хід уроку:

I. Установа на план роботи на уроці.

1. Оргхвилина.

- Який зараз урок? (з обличчя) Зараз урок української літератури.

- Що ми сьогодні будемо робити на уроці? (опустити очі)

·  Будемо уважно слухати, думати, виразно читати (за екраном);

·  Будемо аналізувати, відповідати на запитання (з обличчя);

·  Будемо читати за особами (з поміхою);

·  Будемо говорити про письменницю Дніпрову Чайку (за екраном).

·  Контрольні звуки Л-Л’.

2. Розмовна п’ятихвилинка:

- Творчість якої письменниці ми вивчаємо? (з обличчя)

Ми вивчаємо твір Дніпрової Чайки.

- Хто така Дніпрова Чайка? (за екраном)

 Дніпрова Чайка — українська письменниця; педагог, драматург, перекладач, громадський діяч, прозаїк, поетеса.

Літературна спадщина письменниці жанрово багатогранна. Вона містить поезії, оповідання, поезії в прозі, твори для дітей.

- Яке оповідання ми читаємо? (з боку)

Ми читаємо оповідання Дніпрової Чайки «Дівчина-чайка».

3. Перевірка домашнього завдання: дочитати «Дівчину-чайку»; підготуватися до сьогоднішнього уроку.

ІІ. Повідомлення теми уроку.

1. Урок узагальнення вивчених знань:

1) Словник:

Дівчина-чайка;

Банка мілке місце;

Корабель, галера — військове судно;

Птиця-бабич — пелікан;

Козаки чубаті - сміливі, відважні люди;

З біди визволяти, рятувати від смерті;

Чайкою полетіти над морем

2) Слово вчителя:

Сьогодні ми помандруємо у дивовижний і казковий світ, де живуть добро, краса, сміливі та відважні люди. Вони готові заради спасінні інших кинутися у бій зі стихією, бо керуються найвищими духовними цінностями: людяністю, здатністю прийти на допомогу, любов’ю до ближнього і жертовність в ім’я торжества найвищих людських ідеалів.

3) Питання до учнів:

§ Де відбуваються події, зображені в творі? (з обличчя)

На Чорному морі.

§ Про що ми дізнаємося на початку твору? (за екраном)

 На острів прибув чоловік з невідомих країв.

§ Що то була за людина? (з боку). Знайти в тексті (стор.107)

«…була щира душа…»

§ Хто у нього був? (з поміхою).

 У нього була донька.

§ Яка вона була? Знайти портрет (стор.107-108)

§ Якою була дівчина? (з обличчя)

Вона була доброю, сміливою.

§ Яку розмову, між ким почула дівчина? (за екраном)

Розмову між птицею-бабич, свинкою морською та рибою.

§ Яку новину хоче розповісти птиця-бабич дівчині? (з обличчя) Знайти в тексті (стор. 108.)

Прибудуть сюди галери з чубатими козаками. Море розлютилося на них і хоче поглинути, забрати їх.

§ Знайти в тексті і прочитати виразно за особами діалог між морем і дівчиною. (стор.109)

§ Яким здається море, і яким воно стає надалі?

Спочатку море спокійне, а потім — бурхливе, жорстоке.

§ Прочитати в тексті опис боротьби козаків з морем. (стор.109)

§ Як допомагає дівчина козакам? (з обличчя)

Кинулася у воду рятувати козаків.

Море не простило дівчину-рятівницю і поглинуло її. Дівчина перетворилася чайку. Батько від горя теж кинувся у море. І відтоді «… сірі чайки розплодилися на скелі, літають над морем та плачуть-кигичуть…»

4) Продовжити речення:

«…щоночі вогнище велике він розкладав….»

«І виросла дивно хороша дочка….»

«Мовчи, не питайся, дурненька дитино!...»

«…чайкою сірою з моря спурнула…»

5) Знайти в тексті речення, які відповідають зображеному на малюнках

6) Висновок. Скласти гроно:

Дівчина-чайка

вродлива

смілива

рішуча

відважна

любить батька

любить природу

чуйна до чужої біди

§ Як ви вважаєте, дівчина правильно вчинила? (з боку)

Зробила свій вибір: ціною життя — врятувала людей.

III. Домашнє завдання: прочитати виразно «Дівчину-чайку», виписати її портрет.

IV.Підсумок

Питання:

—  Що ми сьогодні робили на уроці? (з обличчя)

—  Яка тема уроку? (за екраном)

V. Оцінювання учнів.



На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.