Українська література - розробки уроків
Михайло Стельмах. Повість «Гуси - лебеді летять»
Всі публікації щодо:
Стельмах Михайло
Мета: узагальнити і систематизувати знання з даної теми; розвивати уміння творчо мислити, грамотно висловлювати свої думки, викликати бажання пізнавати нове; виховувати бережливе ставлення до природи, пошану до традицій українського народу; прищеплювати інтерес до наслідків власної праці.
Тип уроку: урок — проект.
Обладнання: портрет Стельмаха, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки), матеріал підготовлений учнями для презентації власних проектів.
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Повідомлення теми й завдань уроку
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
ІV. Основний зміст уроку
Клас поділений на 5 творчих груп, кожна з яких заздалегідь отримала завдання. Основну частину цієї роботи учні готували вдома.
Завдання
1. «Актори»
Інсценізуйте уривок з повісті «Гуси — лебеді летять».
Спробуйте завдяки акторським прийомам передати настрій і характер героїв твору.
- Доброго ранку, тітко Ганно! — біля перелазу з’являється попова наймичка Мар’яна. Її високі здивовані брови, і красиві вінчики вій, і ранково сині очі, і вогкі, напіврозкриті уста чаять у собі стільки молодечого завзяття і радості, що й мені, соньку, стає веселіше.
- Доброго ранку, непосидо, - посміхається мати. - Куди так зарання чешеш?
- До вас. Можна?
- То чом не можна?
Мар’яна, майнувши важкими косами, по — хлоп’ячи перестрибує перелаз і одразу ж оглядається, чи не зачепилась спідничиною. Ні, все обійшлося. Вона підбігає до матері, чоломкається і подає щось загорнуте в пілочку.
- Це що за напасть з самого ранку на мене? — жартуючи, дивується мати.
- Не напасть, а попівські з панського тіста марципани, - сміється Мар’яна, аж висяюючи зубами.
- Ой гляди, дівчино, перепаде тобі на бублики за ці марципани. Ти ж знаєш вдачу нашої попаді: все шкварчить, наче яєчня на сковороді.
- Не бійтеся, не зубожіє вона. Правда, Михайлику? - наспівано говорить дівчина , змовницьки підкидає високі здивовані брови.
- Авжеж, правда, - охоче погоджуючись, бо Мар’яна дуже подобається мені та й у пілочці щось смачно пахне.
- Які в тебе квіти гарні, - придивляється мати до рукавів Мар’яниної сорочки.
Дівчина зраділа від похвали і довірливо сказала:
- Бо так чогось хочеться гарного в світі і для себе, і для людей, - та відразу ж спохватилась, чогось засоромилась і з жалем кивнула на мене,- Раненько ви його, малого, будите.
- Раненько,- якось змовницьки подивилась мати на дівчину, - бо все хочеться показати йому, як удосвіта по селу ходить літо.
- Хіба що так, - похитала головою Мар’яна і чогось зітхнула. - Михайлику, й досі не бачив літа?
- Не бачив, Мар’яно.
- То ще побачиш: твоє все попереду. Ти сьогодні пасти в ліси чи на перелоги збираєшся?
- Куди дідусь скаже.
- Катай у ліси. Знаєш, де Якимівська загорода?
- Чом не знаю.
- Там біля загороди попасеш коняку, а в загороді нарвеш собі черешень.
- Еге, нарвеш, коли вони ще не достигли.
- Достигли.
- Та не може бути: учора скільки лісу збродив - і скрізь одні зеленухи.
- То були, Михайлику , видать, чорні черешні, до білих, ранніх, уже торкнулося літо. Ти не бачив, які вони в Якимівській загороді? Великі- великі, а щічки з одного боку підрожевлені. Поїдеш?
- Поїхати — не штука, - засумнівався я.- Та чи не перепаде мені за ті черешні?
- Не бійся: я вчора сказала дядькові Якиму, щоб він тобі дозволив нарвати черешень, бо подумала, що ти не відмовишся од такого діла.
- От спасибі, Мар’яно!
- Спасибі не відбудеш: принесеш мені кілька найкращих ягідок на сережки,- показала на вухо, засміялася і тихіше заговорила до матері: - Аби ви знали, тіточко, який мені сьогодні сон приснився!
2. «Режисери»
Підготуйте короткий сценарій фільму за повістю «Гуси-лебеді летять». Оберіть режисера, що розписуватиме ключові сцени фільму; оператора, що визначить, які інтер’єри, пейзажі, портрети і в яких епізодах зніматиме; художника-костюмера, який підготує докладний опис одягу героїв.
3. «Літературознавці»
Складіть кросворд за повістю «Гуси — лебеді летять».
Ключове слово Михайлик.
4. «Художники»
Доберіть репродукції картин відомих художників, що могли б стати ілюстраціями до повісті «Гуси — лебеді летять». Поясніть свій вибір.
5. «Журналісти»
Уявіть себе журналістом. Організуйте прес-конференцію. Розподіліть між собою ролі Михайлика, Люби, Мар’яни, батька, матері. Складіть запитання, які могли б поставити сучасні учні до героїв повісті. Дайте відповіді на них.
Учні представляють свої роботи, діляться враженнями від виступів однокласників.
V. Закріплення вивченого матеріалу
Тести
1. М.Стельмах присвятив твір «Гуси — лебеді летять»
а) своїм батькам;
б) своєму синові;
в) дядькові Себастіяну.
2. Яку вдачу мав Михайлик?
а) спокійний, лукавий, підступний;
б) добрий, допитливий, веселий;
в) брехливий, сміливий, цілеспрямований.
3. Мар’яна радила Михайлику біля Якимівської загороди зібрати
а) вишні;
б) суниці;
в) черешні.
4. Хто із героїв твору описаний в уривку?
«Її високі здивовані брови, і красиві вінчики вій, і ранково сині очі, і вогкі, напіврозкриті уста чаять у собі стільки молодечого завзяття і радості, що й мені, соньку, стає веселіше».
5. Назвіть ім’я героя твору, що описується в уривку?
«Біля самого вориння з козубом у руці стояла чорнява худенька дівчинка років восьми, очі в неї карі, з краплинками роси, рум’янці темні, а губи відстовбурчились рожевим вузликом».
6. Вкажіть назви картин , які могли б стати ілюстраціям до повісті.
7. Кому з героїв повісті дядько Себастіян дав таку характеристику? «Основні прикмети даного індивідума: ледачий, як паразит, брехливий, наче пес, кусючий, мов гад, а смердючий, ніби тхір».
8. Де відбуваються події, описані в рядках: «Далі парубки гукали до закоханих, щоб вони поцілувались. Але в ті часи молодь у нас прилюдно не цілувалась…»
а) у лісі;
б) у хаті Михайлика;
в) у театрі.
9. Коли батько привів Михайлика до школи, які знання показав хлопець?
а) не вмів ні читати, ні писати;
б) відповів блискуче на всі запитання вчительки;
в) читав добре, але занадто швидко.
10. За жанром твір «Гуси — лебеді летять»
а) історична повість;
б) автобіографічна повість;
в) пригодницьке оповідання.
11. На вашу думку, що символізують гуси — лебеді в повісті М.Стельмаха?
а) лебедину вірність закоханих героїв твору;
б) швидкоплинність і неповторність років дитинства;
в) красу українського села.
12. Про які моральні цінності спонукала вас замиcлитись повість «Гуси-лебеді летять»?
VІ. Підсумки уроку
Учитель дає загальну характеристику групової роботи учнів на уроці.
Оцінювання здійснюється на основі роботи в проектних групах, а також
за результатами тестових завдань.
VІІ. Домашнє завдання
Написати твір на тему «А лебеді несуть на крилах дитинство».