Українська література - розробки уроків

Емма Андієвська (українська письменниця і художниця, яка живе в Німеччині). «Казка про яян»

Всі публікації щодо:
Гаврош Олександр

Мета: переконати учнів у самобутності та неповторності творчого почерку Е. Андієвської, ознайомити їх із притчею «Казка про яян»;

розвивати вміння працювати з текстом, фідшукуючи в ньому ключові фрази; вчити формулювати власні висновки про твір, усвідомлювати морально-етичні цінності, що допомагають бачити красу світу, гармонійно і щасливо жити в ньому.

На дошці чи екрані:

Епіграф:

ПОСПІШАЙ РОБИТИ ДОБРО

Повинні знати:

зміст «Казки про яян»;

основні відомості про Е. Андієвську

Повинні вміти:

виразно і вдумливо читати казку;

виділяти фантастичні елементи казки;

визначати головну думку твору, відшукуючи ключові фрази;

формулювати власні висновки про твір і його ідеї.

Проблемне запитання: чи були яяни щасливими? У чому щастя людини?

Карта-підсумки роботи над дослідницьким проектом «Нашого цвіту по всьому світу»

Портрет Емми Андієвської

Випереджальні завдання, які отримали учні у процесі підготовки до уроку

Підготувати короткі повідомлення на тему: «Нашого цвіту по всьому світу» (індивідуальні завдання)

Підготувати інформацію про життєвий шлях Е.Андієвської за такими

Дослідити творчість Емми Андієвської — художниці.

Принести невеличкі скриньки, які є вдома для зберігання дрібних речей, можна й картонну з-під цукерок, у них покласти дзеркальця.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

Постановка проблемного запитання:

Чи були яяни щасливими? У чому щастя людини?

Перевірка пропедевтичної домашньої роботи:

1. «Нашого цвіту по всьому світу «(Повідомлення учнів)

Учитель:

Українське слово, без перебільшення, лунає в цілому світі. У США та Канаді, в європейських країнах та далекій Австралії творили й творять українські письменники. Давайте пригадаємо, чому так сталося?

2. Інформація про життєвий шлях Е.Андієвської (Повідомлення учня)

3. Емма Андієвська — художниця (Повідомлення учня з презентацією). Порівняння робіт Емми Андієвської і Марії Приймаченко

Емма Андієвська-художниця

Незвичайною є малярська майстерність Емми Андієвської- В анотації до її виставки, яка розгорнулась навесні 1994 року в Києві, в Українському Домі. наводилась така оцінка її творчості з німецької газети «Зюддойче цайтунг;» «Емма Андієвська не лише відома на Заході як художниця з даром оригінального творчого мислення, її малярство комунікативне, довірливо налаштоване до людей.

Органічний світ Емми Андієвської привабливий. Він також надреальний, в ньому синтезується досвід європейського малярства: сила експресіоністів, поезія Шагала. Ті малярство інтуїтивне. Яскраві відкриті барви, колоризм — енерготворчий струмінь її творчості».

Художниця виставлялася в багатьох країнах світу. Вперше глядачі (побачили її акварелі в Мюнхені в 1956 році, потім в Нью-Йорку — у 1989 році, Емма ілюструвала свої збірки «Архітектурні ансамблі» та «Знаки».

У творчому доробку Емми Андієвської-письменниці — поетичні та прозові збірки, романи. Письменницю цікавить людина, її внутрішній світ, стосунки з іншими, сенс життя. Цікавими і повчальними є оригінальні казки Емми Андієвької. Одну з них ми сьогодні розглянемо.

Але спершу я пропоную вам зазирнути у чарівні скриньки, які я просила принести на урок. У них хтось із вас, можливо, знайде відповідь на запитання: «Хто найважливіший у світі?» Чи згідні ви з відповіддю, яку бачите у дзеркальцях?

Багато хто на запитання про найголовнішу, найяскравішу, наймудрішу людину у світі відповість: «Я».

Людей, які найбільше люблять себе, називають ЕГОЇСТАМИ. Емма Андієвська таким людям придумала іншу назву — ЯЯНИ. «Казку про яян» я просила вас вдома прочитати. Прочитали? Добре. Тому що ваше завдання на сьогоднішній урок:

Повідомлення учнів на основі пропедевтичної роботи

- Що ви можете сказати про притчу «Казка про яян», сподобалася?

- Чи можна стверджувати, що описане у творі відбувається насправді?

Які фантастичні елементи є в «Казці про яян»?

Щоб розібратися, хто ж такі яяни, чому й коли люди стають яянами, як не стати яянином, пропоную об’єднатися в групи і попрацювати над міні-проектом, віднайшовши у творі ключові, тобто основні фрази.

(Проектую тему міні-проекту і таблицю, яку потрібно заповнити)

Хто такі яяни?

- Як бачимо, пастушок часто починає свої речення займенником «Я», однак він не бажає виокремитися, стати вище над іншими, а, навпаки, пропонує своє «Я» іншим.

Зачитайте вислови хлопчика-пастушка, адресовані брамі. Зверніть увагу на його дії і прокоментуйте їх.

«Перед брамою він...»

Можливі відповіді:

Пастушок обережно посадив дідуся на плечі, отже, турбується про нього. Перед брамою низько вклонився — це означає, що в нього величезне бажання покинути місто.

А що ви можете сказати про мову хлопчика, якою він звертається до брами?

Пастушок не хоче залишатися серед яянів. А як зрозуміти сказане ним дідусеві: «Я хочу, аби ти бодай перед смертю дихнув свіжим повітрям»? Невже в місті не було чим дихати?

ІІІ. Дослідницька робота в групах з текстом казки.

У визначених кожній групі для опрацювання частинах тексту знайти відповідь на запитання: «Чому було пастушкові страшно серед яян?»

Страшно

- бути серед людей і залишатися самотнім

- бачити щодня багато облич, але не чути жодного слова

- будувати вежі-будинки, що весь час руйнуються, і нікого туди не запрошувати

«Дихнути свіжим повітрям» — це ( намалювати стрілочки)

- вирватися на волю

- жити повноцінно

- усвідомлювати себе потрібним людям.

Тому, вирвавшись на волю, пастушок вигукує: «Тепер ти бачиш, який гарний цей світ!»

То (звернути увагу на проблемні запитання) чи були яяни щасливими?

Метод — Прес

Я вважаю, що яяни...

Тому що...

Отже...

Мікрофон

У чому щастя людини?

Отже, яяни уособлюють, що?

- Егоїзм

- А пастушок?

- Любов до людей

- Що побачив пастушок замість дідуся?

- Мішок, по саму зав’язку наповнений діамантами.

- То чого вчить нас казка-притча?

- Поспішай робити добро — і Бог віддячить тобі

Завдання для творчих учнів:

Уявіть, що до нас на урок завітала Емма Андієвська. Вам потрібно від імені класу висловити враження від «Казки про яян». Підготуйте невеличкий виступ, щоб озвучити його.

ІV. Рефлексія

Після цього уроку я зрозумів...

Найбільше мене вразило...

Я хочу...

Виступ 1-3 творчих учнів

V. Домашнє завдання:

Розповісти членам родини про Емму Андієвську.

Вибрати з тексту все, що стосується дідуся, і переказати це від третьої особи. Чи побачив дідусь інший, кращий світ?

Знайти в Біблії «Притчу про сіяча»(вдома чи в бібліотеці), прочитати