Українська література - розробки уроків

«Пригоди Толерантності» Повторення та узагальнення вивченого з теми «Літературні казки»

Всі публікації щодо:
Гаврош Олександр

Мета: актуалізувати й узагальнити вивчене про особливості літературної казки, її відмінності від народної; закріпити набуті знання; вчити аналізувати та висловлювати власну думку; виховувати вміння розрізняти добро й зло, толерантне ставлення до людей та оточуючого середовища.

Очікувані результати: учні знають зміст вивчених творів; уміють їх аналізувати та вільно висловлювати власне ставлення до подій і явищ, розуміють важливість толерантного підходу до будь — якої ситуації.

Обладнання: костюми для інсценування, ілюстрації а також дитячі презентації за вивченими творами, афоризми про толерантність.

Тип уроку: нестандартний (рольова гра).

I. Актуалізація опорних знань учнів

ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Шановні діти, ми живемо в прекрасній країні, яка чарує своєю казковою природою, багатовіковою історією, а найголовніше — сміливими й мудрими людьми. Нам подарували свої казки Іван Франко та Василь Королів — Старий, Василь Симоненко та Галина Малик. Ми полинули в незвичайний світ фантастичних подій, створених уявою автора. Нам прийшлось не раз хвилюватися за життя казкових істот. Але добро завжди перемагало зло. Ми повинні прагнути того, щоб так було і в реальному житті, адже ми знаємо мудрі слова, що до оточуючих треба ставитись так, як ти хочеш, щоб ставились до тебе.

Сьогодні урок незвичайний. Нас чекають випробування, але я надіюсь, що ми разом зможемо з честю перебороти всі незгоди й вийти переможцями зі складних ситуацій.

IІІ. Основний зміст роботи

1. Учитель

Отже, мої любі діти,

Починаємо урок.

Нам сьогодні треба вміти

З честю вибратись з незгод.

А відправимось ми в казку,

Толерантність там живе.

Будуть на шляху підказки

Про відоме й нове.

Тож жила — була красуня,

Мала друзів і подруг,

І хоча була ще юна,

Помагала всім навкруг.

2. До класу заходить дівчина в національному вбранні. Вона вітається з дітьми й розповідає про толерантність.

Толерантність

Шановні друзі! Слово толерантність походить від латинського прикметника « терплячий». Отже, толерантність — це здатність витримувати іншого, не такого як сам. Люди повинні вміти чути один одного, поважати думку іншої людини, бути терплячими і доброзичливими. Людське життя таке мінливе. Воно може бути щасливим і нещасним. І в багатьох випадках це залежить саме від нас. Наскільки ми можемо підтримати або образити, дати людині надію або знищити її. Чим більше людина знає, тим мудрішою вона стає. Ще у XVIII ст. французький філософ — просвітитель Франсуа — Марі Вольтер сказав свою знамениту фразу: « Ваша думка для мене глибоко ворожа, але за Ваше право висловити її я готовий віддати своє життя».

А ми з вами теж хороші,

Людей вмієм поважать,

Тож загадка перша, прошу,

Хто найкращий, відгадай.

Загадка перша.

Світ фантазії ми вчили,

Знаємо святиню

Споконвіку берегли ми

Нашу ……

( « Берегиню»)

Загадка друга.

Знов прийшла навала зла

Кривда процвітає,

Всіх перемогти змогла…

(«Мудра дівчина»)

Загадка третя

Зрадив мешканців лісних,

Синій колір, довгий хвіст,

Хто ж вчинить так жорстко зміг?

Казка це…..

( « Фарбований Лис»)

Толерантність

Друзі мої, я вам вдячна,

Що ви гарні учні,

Справились з завданням вчасно,

Відповіді влучні.

3. До класу заходить цар Лоскотон зі своєю свитою.

Учитель.

Але якось в наше царство

Біда лютая прийшла.

Цар Плаксій схотів у рабство

Захопить юне дівча.

Цар Плаксій.

Я зроблю, щоб усі діти

Були злими на Землі,

Бились, вміли говорити

Тільки грубощі одні,

Але я один не зможу

Мрії втілити свої,

Хто із вас мені поможе,

Двієчники ви мої?

Зараз я вас перевірю,

Вам питання задаю,

Хто не знає, то мої ви,

Вас у рабство заберу.

Тож наскільки толерантні

Ви буваєте в житті

Перевірю я завданням

І чекаю відповіді.

Цар Плаксій ходить по класу, а його помічники ставлять запитання. Діти піднімають руки й дають відповіді.

Завдання перше. Якщо друг попав в біду,

Просить допомоги,

В нього двійка по труду

Допоможеш, зможеш?( Відповіді)

Завдання друге. Плаче дівчинка в кутку,

Вдарив однокласник,

Даси підтримку ти йому,

Чи зупиниш вчасно? ( Відповіді)

Завдання третє. Ось бабуся ледь іде,

Роки гнуть додолу.

Допомоги вона жде,

Допоможеш ти старій,

Чи підеш додому? ( Відповіді)

4. Цар Плаксій продовжує випробування. Він пропонує дітям гру на увагу.

Цар Плаксій

Говорити можуть всі,

Слів не зупинити,

А чи завжди ви молодці,

У справах доведіть ви.

Лиш почуєш гарне слово

Голосно викрикуй: «Я»,

Розпізнаєш слова злого-

Вмить ховайся. Гра пішла

Цар Плаксій ходить поміж дітьми і перевіряє, як вони реагують на відповіді.

1. В школі всім допомагаю…(«Я»)

2. Зі школи йду додому… («Я»)

3. На перерві заважаю…(Ховаються)

4. Вітаю всіх знайомих… («Я»)

5. В транспорті сідаю першим…(Ховаються)

6. Дівчаток, старших пропускаю… («Я»)

7. Тваринам роздаю смачненьке… («Я»)

8. За друзів все з'їдаю… (Ховаються)

9. Ціную в людях дружбу…(«Я»)

10. Жорстоким бути гарно…(Ховаються)

11. Ціную в людях дружбу…(«Я»)

12. Час не втрачаю дарма…(«Я»)

Цар Плаксій.

Ох, як важко мені тут,

Ви справді толерантні,

Піду туди, де зло несуть,

Де діти на це здатні.

Толерантність.

Діти, ми перемогли

Зло, жорстокість, алчність,

Разом з вами довели,

Що добрим бути краще!

IV.Підсумок уроку

Шановні діти! Ми сьогодні з вами пройшли випробування на толерантність, підтримували один одного в складних ситуаціях, протистояли небезпеці. Думаю, що ви зрозуміли, як важливо бути разом, вміти поважати думку іншого і толерантно ставитись до людей. Сьогодні це була лише гра. Та у буденному житті люди, на жаль, забувають, що до ближнього треба ставитись так, якби ти хотів, щоб ставились до тебе. Це істина - вона буде жити ВІЧНО.

V. Домашнє завдання.

Подумайте й запишіть у табличку якості, які вам подобаються в собі, а від яких ви прагнули б позбутися.

Мені в собі подобається

Прагнув би позбавитись