Українська література - розробки уроків

Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби. Вплив творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства

Всі публікації щодо:
Гоголь Микола

Мета (формувати компетентності): предметні: уміння характеризувати образи синів Тараса Бульби (Остапа й Андрія), розкривати силу характеру Остапа й причини трагедії Андрія; виразного читання, усного зв’язного мовлення, усного словесного малювання; ключові: розвиток навичок порівняльної характеристики персонажів; інформаційну: уміння працювати з текстом, знаходити потрібну інформацію; громадянську: почуття гордості за волелюбний український народ, повагу до історичної спадщини країни; формування громадянської позиції школярів.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрети письменника; тексти повісті «Тарас Бульба»; ілюстрації до твору.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання, відмічання відсутніх.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Розташуйте події у правильному порядку

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Бесіда з учнями

Яка, на вашу думку, центральна проблема повісті «Тарас Бульба»? (Проблема зради батьківщини і віри)

Який головний конфлікт розгортається у творі? (Конфлікт між обов’язком та почуттям)

З якими образами пов’язаний цей конфлікт? (Синами Тараса Бульби Остапом та Андрієм)

Чому одна людина в час небезпеки чи випробування стає героєм, а інша зрадником? (Усе залежить від характеру і сили волі людини.)

2. Оголошення теми і мети уроку

Кожна людина хоча б раз у житті стоїть перед вибором. Він може бути різним. Найчастіше стосується честі, совісті, друзів, кохання, Вітчизни… М. Гоголь у повісті «Тарас Бульба» теж порушує ці питання на образах Остапа та Андрія. Яку долю оберуть для себе Остап та Андрій, що стане для них головним у момент вибору, ми і з’ясуємо сьогодні на уроці.

ІV. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу

1. Проблемне питання

«Чому така різна доля у двох рідних братів? (Відповіді учнів).

2. Цитатна характеристика героїв «Про кого сказано»

1. «Так, він добре б’ється! — сказав Бульба, зупинившись. Їй Богу добре. Гарний буде козак» .

2. «О, та ти мазунчик, як я бачу — сказав Бульба. Не слухай, синку, матері: вона — баба, вона нічого не знає. А бачиш ось цю шаблю? Оце ваша матір. А те, чим вам набивають голови: в академії, в книжках, букварі, філософії — все це — казна що, наплювати на все це».

3. «Добре синку, ось так і колоти всякого, як мене вовтузив; нікому не спускай! А все ж таки, на тобі смішне вбрання: що це за вірьовка висить?»

4. «А ти, Бейбас, чого стоїш і руки опустив? — говорив він, звертаючись до сина; що ти, собачий сину, не колотиш мене?»

5. «Ну, що ж ми тепер будемо робити? — сказав Тарас, дивлячись прямо йому в очі. Ну що, синку, допомогли тобі твої ляхи? Стій і не ворушись! Я тебе породив, я тебе і в’ю!»

6. «Не здавайся!.. — кричав Тарас. А на нього вже вдруге наскочило шестеро, але не в добрий час. Добре, синку! — кричав Тарас».

3. Робота в групах

Колективне складання плану порівняльної характеристики.

Риси характеру

Навчання в бурсі.

Ставлення до батька й матері, Вітчизни

Прийняття власної смерті

4. Порівняльна характеристика братів Бульбенків «Кола Вена»

5. Мистецькі паралелі.

Перегляд уривків з фільму В. Бортка «Тарас Бульба» (смерть синів Тараса Бульби)

6. Обговорення проблемного запитання

Микола Гоголь наділяє Остапа богатирськими рисами. Він — продовжувач батьківської справи. Для Остапа немає нічого дорожчого за Вітчизну, заради неї він готовий разом з усіма перенести нестерпні муки і смерть.

У сцені страти Остап, що піддається нелюдським тортурам, не втрачає мужності, знаючи, що загибель не марна.

Андрій закохався в молоду польську панночку і перейшов на сторону ворогів, зрадивши батьківщину і батька, і товаришів своїх. Ставши на шлях зради, Андрій «пропав для всього лицарства козацького».

Образи двох братів — це два можливих людських життєвих шляхи. Це або безсмерття в ім’я народного щастя, або безславна смерть зрадника.

Вибір завжди робити важко, особливо коли йдеться про почуття і обов’язок.

Однозначної відповіді на описані Гоголем питання немає і не може бути. Є над чим розмірковувати ще довго.

7. Сенкан до образів Андрія та Остапа.

V. Підсумок уроку

Метод «Рефлексія».

VІ. Домашнє завдання

Підготуватись до написання контрольного твору.