Українська література - розробки уроків

Галина Малик. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Характеристика героя, який найбільше сподобався

Всі публікації щодо:
Малик Галина

Мета: продовжити роботу над програмовим твором, охарактеризувати головних та другорядних персонажів; розвивати творчу уяву, артистизм, логічне мислення, культуру мовлення; виховувати почуття відповідальності, приязного ставлення один до одного.

Тип уроку: засвоєння нових знань і формування вмінь.

Обладнання: текст твору, мультимедійна презентація, ілюстрації до твору.

Хід уроку

I. Мотивація навчальної діяльності.

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку.( Учні виражають свій настрій за допомогою дієслів: хвилююся, чекаю, сподіваюся тощо. Учитель бажає успіху на уроці).

2. Актуалізація опорних знань.

Що таке казка? Назвіть ознаки казки. Доведіть, що « Пригоди Алі в країні Недоладії» казка.

II. Повідомлення теми та мети уроку.

III. Опрацювання навчального матеріалу

1. Вступне слово вчителя.

Події казки « Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» відбуваються в зачарованій країні Недоладії, де живуть усі недороблені справи. Столицею є місто Недоград. Письменниця змальовує його так: « Таке місто може хіба що приснитися в примарному сні. На кривулястих вуличках безладно стояли не будинки, а якісь розвалюхи. Один будинок був наче ножем перерізаний навпіл. У деяких бракувало вікон і зовсім не було дверей. Замкові башти були криві, наче їх погнуло вітром, і кожній чогось не вистачало. Центральну вежу прикрашав величезний старовинний годинник, на якому була лише одна стрілка — хвилинна.»

Цей опис дивує лише на перший погляд, але якщо пригадати, що всі речі в країні - недороблені , то все стає на свої місця. Недоладія — це символічне місце, куди потрапляють ті, хто недоробив 100 і більше справ. Та навіть коли Недорадник зник, а недоладяни залишилися доробляти всі речі в країні, але вони з'являлися знову і знову завдяки Недочеревику.

Єдиний вихід — це доробляти всі свої справи вчасно і не залишати шансів Недочеревику забрати вас у Недоладію.

2. Перегляд презентації. Пригадування змісту твору.

3. Учитель. До нас сьогодні завітали незвичайні гості. Як ви вже здогадалися, це персонажі казки ( Учні обрали собі героя, якого будуть грати, давати характеристику).

Давайте спробуємо впізнати їх.

Дійовими особами є Аля, Недоладько, Перший Недорадник, бабуся, Недороль Десятий, Недочеревик, Недоладяни, годинникар Недождень , гвардійці Недоборода, Недовус, Недокватирка.

3.1 Характеристика героїв.

3.1.1 Цитатна характеристика. Вікторина « Упізнай героя».

1. « В одному великому місті жила дівчинка. Вона нічого не могла доробити до кінця. Ніколи того, що їй клали в тарілку, не доїдала, того, що давали пити не допивала. Почне малювати — кине, бо набридло…» (Аля).

2. «Він був увесь перекошений і без лівого вуха. Одне око більше, інше — менше, ямочка біля вуха. Але очі його сяяли привітно і лагідно.» (Недоладько) .

3. «Маленький чоловічок у нічній сорочці та нічному ковпачку з китицею. Тримав банджіо й перебирав струни…» (Недороль Десятий) .

4. «Обличчя забруднене попелом, одягнена до пояса в старий лантух, а нижче пояса шовкова спідниця. Права ніжка в черевичку, а ліва у великому дерев'яному..»(Недопопелюшка).

5. «Дивна чотирикутна бабуся,у якої голова була обв'язана хусткою, кінці якої були зав'язані вузликом і стирчали, як заячі вуха. Вузлик скріплювався гвинтиком. Стара була дуже застудженою і весь час кашляла..» (Недокватирка) .

6. «Чоловічок зі стрілкою спокійно повернувся на вежу. Не гаючи часу, він прив'язався мотузкою до товстої балки й заліз на циферблат велетенського годинника..» ( годинникар Недождень) .

7. «Аля з жахом побачила, що забороло в шоломі підняте, а з шолома визирає обличчя. Точнісінько таке, яке вона на своєму малюнку стерла гумкою — хиже і зле..» ( Перший Недорадник) .

3.1.2 Представлення учнями своїх героїв. ( розповідь, костюмована інсценізація, бесіда за запитаннями, складання асоціативного грона).

Характеристика Алі

До того, як потрапила в Недоладію:

Груба, ніколи не закінчує розпочате, нечепура.

Після пригод: ввічлива, товариська, не залишає справи на потім, врівноважена, здатна на співчуття, турботлива.

- Чи пішла подорож до Недоладії Алі на користь?

- За що була покарана дівчинка?

Характеристика Недоладька

- добрий;

- відповідальний;

- мужній;

- вірний товариш.

- Чому Недоладько допомагає Алі?

- Чому він не захотів повертатися додому?

Характеристика Недороля

- боїться Недорадника;

- неохайний;

- самотній;

- щиросердний;

- веде себе зовсім не як король.

- Чому Недороль нічого не може змінити в своєму королівстві?

Характеристика Недопопелюшки

- добра;

- чесна;

- смілива;

- завжди готова прийти на допомогу;

- працьовита.

- Чому допомагає Алі?

- Чи не боїться, що її покарають?

Характеристика годинникаря Недожденя

- відповідальний;

- сміливий;

- приходить на допомогу.

-Що вам відомо про Недожденя?

- Яка його роль у казці?

- Якби він не відремонтував годинника, щоб трапилося?

Характеристика Недокватирки

- Чи могли б відремонтувати годинник без Недокватирки?

- Чому вона вирішила допомогти Алі?

Перший Недорадник

- злий, хижий;

- жорстокий;

- хитрий;

- не має голови;

- мріє стати королем.

Чому жоден з вас не захотів представити Недорадника?

- Яким він зображений у кінці казки?

- Чи зміниться він?

Учитель. Як же нам усім вибратися з Недоладії, знову стати звичайними хлопчиками та дівчатками? У кого з вас є чарівні слова, які допоможуть це зробити.

(Учениця бере годинник.Усі герої стають в коло. Дівчинка промовляє чарівні слова):

На годиннику 12

І дороби!

І допиши!

І розпочни!

І не лиши!

І доїдай!

І допивай!

І з Недоладії

Тікай!

IV. Узагальнення уроку

Бесіда за запитаннями:

- Чого навчила вас ця казка?

- Як ви розумієте прислів'я : « Добрий початок - половина діла»?

- Яку б пораду ви дали тим людям, які не завершують початі справи?

- З ким із героїв ви хотіли б зустрітися? А кого взагалі б краще не знати?

V. Рефлексія

«Незакінчене речення».

- На уроці мені було…

- Удома я розповім батькам(сестрі, брату) про…

VI. Оцінювання

Наша мандрівка в казкову країну скінчилася. Усі ви, як бачу, дуже сьогодні втомилися, тож роздаю вам очікувану нагороду - гарні оцінки за плідну й сумлінну роботу.

VII. Домашнє завдання

Написати творчу роботу « Нові пригоди Алі в країні Недоладії».