Всі публікації щодо:
Нечуй-Левицький Іван

Українська література 10 клас - Хрестоматія - 2018

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ І. НЕЧУЯ ЛЕВИЦЬКОГО - Іван Нечуй-Левицький - РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА

“Кайдашева сім’я” за жанром — це

А історичний роман

Б історична повість

В пригодницька повість

Г соціально-побутова повість

2. “Найкращою оздобою українського письменства” назвав повість “Кайдашева сім’я”

А Євген Гуцало

Б Максим Рильський

В Іван Франко

Г Володимир Панченко

3. Ознакою соціально-побутової повісті є

А розкриття багатогранних характерів героїв з усім розмаїттям їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища

Б гострий соціальний конфлікт, що розгортається на тлі повсякденного життя; підвищена увага до етнографічних деталей, описів побуту, пейзажів

В розповідь про давно минулі часи та історичних осіб

Г відображення почуттів та переживань людей із народу

4. Повість “Кайдашева сім’я” — це яскравий зразок

А сентименталізму

Б класицизму

В романтизму

Г реалізму

5. Події твору відбуваються в селі

А Солоне

В Біївці

Б Западинці

Г Семигори

6. Який персонаж твору мав “серце з перцем”

А Мотря

Б Мелашка

В Кайдашиха

Г Баба Палажка

7. Установіть відповідність міжіероьм твору та його характеристикою.

1 Мотря

2 Карпо

3 Кайдашиха

4 Мелашка

А “... висока та суха, неначе циганська голка, в запасці, в рясній білій, як сніг, сорочці, в здоровій хустці на голові”

Б “... чоловік гордий та жорстокий, з його буде добрий сіпака, може, його боятимуться хоч баби та молодиці”

В “... її лице, свіже, як ягода, з чорними бровами. Дівчина милувалась собою та червоним намистом на шиї”

Г “Який гарний парубок, хоч і білявий, які в його веселі очі!”

Д “В лиці, в очах було розлите щось гостре, палке, гаряче, було видно розум із завзяттям і трохи з злістю”

8. Установіть відповідність між елементом сюжету та епізодом.

1 експозиція

2 зав’язка

3 розвиток дії

4 кульмінація

А всихання груші

Б     одруження Лавріна, смерть Кайдаша

В     розмова братів про одруження

Г     одруження Карпа з Мотрею

Д     усі сварки у творі

9. Установіть, кому належать слова.

“Будь же, дочко, здорова, як риба; гожа, як рожа; весела, як весна, робоча, як бджола, а багата, як свята земля! Дай тобі, Боже, спішне робити; щоб твої думки були повні, як криниця водою, щоб твоя річ була тиха та багата, як нива колосом. Дай вам, Боже, і з роси, і з води; нехай ваше життя буде між солодкими медами, між пахучими квітками”.

А Балашисі

Б Довбишці

В Кайдашисі

Г Палажці

10. Прочитайте уривок.

“Чого вилупили баньки, неначе мене зроду не бачили? Як це ви переміряли город? Та нехай його чорти спечуть з такою мірою! — гукнула не своїм голосом Мотря й брязнула об землю хворостиною так, що вона аж захурчала”. В уривку використано

А порівняння і фразеологізм

Б гіперболу й алегорію

В фразеологізм і алегорію

Г фразеологізм і гіперболу

11. Прочитайте уривок.

“Кайдашиха наділа тонку сорочку, зав’язалась гарною новою хусткою з торочками до самих плечей і понадівала всі хрести й дукачі, наділа нову юбку, нову білу свиту, щейв жовті чоботи взулась”.

В уривку описано, як Кайдашиха збиралася

А на службу до церкви

Б на оглядини Мелашки

В на весілля до Карпа

Г у Київ на прощу

12. Твір закінчується словами:

А “Груша всохла, і дві сім і помирились. В обох садибах настала мирнота й тиша”

Б “Мотря знов ганяла Лавріових дітей з свого города ломакою, доки груші, зовсім не обірвали то Мотрині, то Лаврінові діти”

В “Знов почалась та сама комедія. Ще груші не достояли, а Лаврінові діти кинулись на їх, як бджоли на мед”

Г “Лаврін доказував, що то груша його, бо він її прищепив, бо йому подарував батько, а Карпо доказував що груша його, бо росте в його городі”







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.