Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Хрестоматія з літературного читання для 3 класу - Біскуп Н. М. 2014
Платон Воронько
У світі поезії
Усна народна творчість
Всі публікації щодо:
Воронько Платон
ПЛАТОН ВОРОНЬКО - народився 1 грудня 1913 року на Сумщині. Навчався в Харківському автошляховому інституті та Московському Літінституті.
Більшості українців він відомий за чудовими дитячими віршами. А ще він очолював підривників у партизанському загоні Сидора Ковпака. Після війни Платон Микитович жив у Москві. Росла його популярність, збільшувалася читацька аудиторія. Однак все частіше він почав думати і говорити про переїзд на Україну. «Поет повинен жити на своїй батьківщині. І не тільки повинен, а просто зобов’язаний». І він, незважаючи на видимі і відчутні успіхи, повернувся в Україну.
Майже всі свої літературні премії Платон Воронько отримав за "дорослі" вірші, але справжню славу здобули його неповторні поезії для дітей. Ці вірші настільки улюблені, що іноді здається, ніби вони існували вічно — "Падав сніг на поріг",
"Хвалився кіт", "Засмутилось кошеня".
Лауреат Державної премії СРСР (1951), Державної премії ім. Шевченка (1972), літературної премії ім. Лесі Українки (1976).
Різні вади, що трапляються в житті хлопчиків та дівчаток, піддаються хоч незлобливій, але критиці. Цим займається, як правило, не автор, а самі ж друзі та товариші героя. Найчастіше зброєю в боротьбі з хвастощами, лінощами, неробством та іншими вадами є жарт, сміх. Ось послухайте твори-жарти.
- Прочитай вірш «Мисливець-щасливець». Спробуй з назви передбачити, про що у ньому буде розповідатися.
МИСЛИВЕЦЬ-ЩАСЛИВЕЦЬ
— Мисливець-щасливець, куди ти ідеш?
— Іду я, мій друже, із лісу.
— Мисливець-щасливець, а що ти несеш?
— Несу я хвостатого лиса.
— А чим же хвостатий той лис провинивсь?
— Курей пережер він без ліку.
— А де ж він, твій лис-курокрад, подивись?
— Утік через тебе, базіку!
- Яке значення слів «мисливець-щасливець», «курокрад», «базіка»? З якою метою автор вживає такі емоційно забарвлені слова?
- Як змінюються емоції персонажів упродовж діалогу? З яким настроєм будеш читати слова кожного з них?
- Попрацюйте у парах! Виразно, з інтонацією прочитайте вірш-діалог.
НЕ БУДЬ КОЗОЮ
Іде коза. Стоїть лоза,
Густа, рясна, зелена.
«Яка краса! — кричить коза. —
Ця вся лоза для мене!».
І у кози аж дві сльози
На радощах провисли.
Тріщить лоза, гризе коза
І всю красу погризла.
І ти, мала, що в сад пішла
Ранковою порою,
Не рви квіток, не псуй гілок,
Не будь, мала, козою.
- Прочитай рядки, в яких описана краса природи.
- Яку рису характеру кози засуджує автор? Чи щирими були її сльози?
ДРУЗЯКИ
Кіт з Рябком були друзяки.
Котик нишком у собаки
Брав щоразу м’ясо, сало,
Бо котові завжди мало.
А Рябко зітхав у тузі:
«Хай бере, на те ми друзі».
Діти, ви скажіть мені:
Кіт був друг Рябкові?
— Відшукай слова, які свідчать, що кіт був нечесним щодо собаки. — Чи поведінка Рябка пішла на користь котові?
— Які побажання ти б висловив персонажам цього вірша?
КОШЕНЯ
Засмутилось кошеня —
Треба в школу йти щодня.
І прикинулося вмить.
Що у нього хвіст болить,
Довго думав баранець
І промовив, як мудрець:
«Це хвороба не проста,
Треба різати хвоста».
Кошеня кричить: «Ніколи!
Краще я піду до школи!».
— До якого жанру віднесеш цей твір? Доведи свою думку.
— Про які риси характеру кошеняти і баранця розповідає автор?
— Як ставиться поет до героїв своїх творів?
— Прочитайте вірш самостійно і поставте до них запитання своєму сусідові.
КАЗКА ПРО РУКАВИЧКУ
Вчора Галочка-сестричка
Казку прочитала,
Як у лісі рукавичка
Звірам домом стала.
Я покинув рукавичку
За городом, там, де ліс.
Та ні зайчик, ні лисичка,
Й вовк у неї не заліз.
Мабуть, дуже замала
В мене рукавичка.
Взяв у мами зі стола,
З ліжка у сестрички
Рукавичок, мабуть, з п'ять,
В ліс відніс — хай звірі сплять
Я не знаю, як було,
Що у лісі сталось,
А мені не повезло —
Від усіх дісталось.
— Хто є головним героєм поезії?
— Виберіть з переліку слова, які характеризують головного персонажа: кмітливий, добрий, злий, природолюб, ледар, недбалий, щирий, легковажний.
— Яку пораду можна дати хлопчикові?
— Простежте за текстом, як розмірковував герой? Назвіть причину його вчинку.
— Проаналізуйте, чим твір схожий, а чим відрізняється від української народної казки?
