Українська література 9 клас - Хрестоматія - 2017 рік

Човен - ЄВГЕН ГРЕБІНКА (1812-1848) - ЛІТЕРАТУРА УКРАЇНСЬКОГО РОМАНТИЗМУ - НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Під час навчання в Ніжинській гімназії вищих наук Євген Гребінка не наважувався уявити, що його захоплення літературою стане справжнім покликанням. Вирушаючи у 1833 році до Петербурга, щоб посісти зовсім не поетичну й виснажливу посаду дрібного чиновника, юнак написав вірш „Човен”. У ньому через образ хиткого човна, який пливе морем, долаючи незгоду, автор висловив власне сум’яття і беззахисність перед дорослим життям. І вже через через рік стало зрозуміло, що човен пройшов випробування і віднайшов правильний шлях — 1934 року у Петербурзі вийшла невелика збірка „Малороссийские приказки”, яка одразу здобула прихильність читачів. Більшість байок збірки („Ведмежий суд”, „Зозуля”, „Рибалка”, „Школяр Денис”, „Вовк і Огонь”, „Віл”, „Пшениця”, „Ячмінь”) спрямована проти вад сучасного авторові суспільства — свавілля можновладців, беззахисності простої людини. Окрім байкарського доробку, Євген Павлович прославився і як талановитий романіст („Чайковський” (1843), „Доктор” (1844) та чуттєвий лірик — поезії „Українська мелодія” („Ні, мамо, не можна нелюба любить...”) (1840), „Очи чёрные, очи страстные...” (1843) покладені на музику й відомі в усьому світі.

Човен

Заграло, запінилось синєє море,

І буйнії вітри по морю шумлять,

І хвиля гуляє, мов чорнії гори

Одна за другою біжать.

Як темная нічка, насупились хмари,

В тих хмарах, мов голос небесної кари,

За громом громи гуркотять.

Іграє і піниться синєє море.

Хтось човен на море пустив,

Бурхнув він по хвилі, ниряє на волі,

Од берега геть покотив;

Качається, бідний, один без весельця.

Ох, жаль мені човна, ох, жаль мого серця!

Чого він під бурю поплив!

Ущухнуло море, і хвилі вляглися;

Пустують по піні мавки;

Оп’ять забіліли, оп’ять простяглися

По морю кругом байдаки;

Де ж човен дівався, де плавле мій милий?

Мабуть, він не плавле, бо онде по хвилі

Біліють із його тріски.

Як човнові море, для мене світ білий

Ізмалку здавався страшним;

Да як заховаться? Не можна ж вік цілий

Пробути з собою одним.

Прощай, мій покою, пускаюсь у море!

І, може, недоля і лютеє горе

Пограються з човном моїм.

ЛІТЕРАТУРА В КОЛІ МУЗ

• Човен (або корабель), який змагається з морською стихією є однією з улюблених тем романтиків. Прослухайте ноктюрн мі мажор Ф. Шопена ор. 62 № 2.

• У чому подібність мелодії до переживань і ритміки поезії Є. Гребінки „Човен”?

ПОМІРКУЙ

• Чому ліричний герой порівнює себе саме з „бідним” човном?

• Чого остерігається ліричний герой? До якого висновку він доходить?

• На скільки частин умовно можна поділити поезію за змістом?

• Розкрий прийом розгорнутого паралелізму на прикладі поезії.

• Чому, на твою думку, поетів-романтиків приваблював образ моря?

ПРОАНАЛІЗУЙ

• Установи віршовий розмір поезії „Човен”. Як він впливає на настрій і темп поезії?

• Визнач, які кольори переважають у вірші: Як і чому вони змінюються? Намалюй колористичну схему.

СТВОРИ

• Підготуй мультимедійну презентацію на тему „Поезія українських романтиків”, використовуючи тексти віршів, розміщених у цьому розділі. Добери до цих віршів візуальний та звуковий супровід, який передаватиме настрій поезії.