Українська література 10 клас (рівень стандарту) - А. М. Фасоля - Педагогічна думка 2018

Дружнє слово юним читачам

Шановні друзі-читачі!

Ви вже десятикласники. За роки навчання чимало прочитано, відчуто, передумано — кожен твір залишав у душі свій неповторний слід.

Мандруючи дорогами літератури, ви відкривали і вчилися розуміти світ і себе, шукали своє місце у світі. Помічником був підручник із літератури.

Далі підемо разом. Ми, автори підручника, також читачі. Ми вболіваємо, хвилюємося, захоплюємося. Любимо різних героїв і різні книжки, серед яких є любовні романи, поезія, психологічні детективи. Читацький досвід надає перевагу лише в одному: спромозі розгледіти в тексті деталі, які одразу й не помітні, але дуже важливі для розкриття авторського задуму, зрозуміти, як вибудуваний текст, побачити його в контексті інших літератур і творів мистецтва, а значить — відчути щонайбільшу насолоду від читання.

Ми хочемо поділитися цими знаннями й уміннями, щоб і ви насолоджувалися читанням. І це — одне з найперших наших завдань! Інші — не менш цікаві, захопливі: допомогти скласти з окремих творів цілісну картину розвитку української літератури.

Історія вітчизняного письменства мас постати перед вами не як хронологічна таблиця з переліком імен, дат, подій, героїв, а як відображення пошуку людиною іншого часу відповіді на свої, не менш актуальні, ніж сьогодні, питання, віднайдення митцем художніх засобів, здатних передати процес пошуку.

Ви також шукаєте, тож маємо надію, що набутий досвід допоможе вам. А це залежить від сформованості читацьких умінь.

Тому цей підручник не лише про розвиток і творення літератури, а й про те, як читати художній твір.

Ще одна особливість підручника: частина навчального матеріалу в ньому „схована“. На це вказує позначка =>

Для того, щоб прочитати „прихований“ текст, потрібно встановити на смартфон програму для читання QR- кодів і навести його на позначку.

Підручник містить такі рубрики:

Читацький путівник.

Перелік знань, умінь, навичок, які ви маєте опанувати під час вивчення теми, а також „підказки“: що і як опрацьовувати, аби досягти запланованого, — своєрідний дороговказ, як стати справжнім читачем.

Знайомство здалеку і зблизька.

Фрагменти спогадів, свідчень, біографічних матеріалів тощо допоможуть створити уявнии психологічний портрет письменника, побачити і зрозуміти його як особистість через зовнішність, уподобання, звички, ставлення до природи, людей тощо.

Художній світ письменника.

Матеріали для формування загального розуміння творчої спадщини митця й усвідомлення глибини художнього твору, що вивчається текстуально.

Читацькі діалоги.

Теоретичний матеріал, поради для налагодження діалогу з текстом. Читацький самоконтроль.

Завдання для перевірки рівня навчальних досягнень, рефлексії виконання запланованого, змін у читацькому й особистісному розвиткові.

Довідник читача.

Визначення літературознавчих термінів, понять тощо. Культурно-мистецький контекст.

Матеріали, у яких висвітлено міжмистецькі та міжпредметні паралелі. Запитання і завдання.

Для систематизації та закріплення навчального матеріалу, визначення рівня навчальних досягнень, самостійного виконання вдома.

Ваші читацькі проекти.

Варіанти навчальних проектів та поради щодо їх підготовки. Читацьке дозвілля.

Інтелектуальні літературні ігри, підготовка буктрейлерів, рекламних оголошень, перегляд екранізацій художніх творів тощо.

Сподіваємося, що наше спілкування буде приємним, цікавим і корисним.

Бажаємо успіхів!

Автори