Літературне читання 2 клас - Віра Науменко - Генеза 2014

СЛУХАЛА ЛИСИЧКА СОЛОВ’Я - ІВАН СВІТЛИЧНИЙ - ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 4 - З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ

Слухала Лисичка Солов'я.

Думала Лисичка: „Ну, а я?

Маю черевички й шовкові спіднички.

Чим же гірша пісенька моя?”

Ти, Лисичко, хитра, та дарма.

Вбралася ти гарно, а німа.

Що ті черевички й шовкові спіднички,

як у тебе голосу нема.

• У кожного свій талант. Як ти вважаєш, чи не про це хотів сказати Іван Світличний?

• Назви героїв прочитаних тобою віршів Івана Світличного. Які риси характеру вони мають? Над чим поет пропонує задуматися своїм читачам?

Повтори і пригадай

• У вірші якої поетеси нагідка сумує через те, що в неї руда коса?

• Прочитай вірші, у яких

— росинки, ніби живі;

— лунають пташині голоси;

— півень — ледачий сплюх;

— Пес викопав криницю для хитрої Киці.

• Прочитай віршові рядки, вставляючи пропущені слова.

Баба Віхола, сива Віхола

на метільній мітлі ... .

Білий огир в білім ...

креше білим копитом.

Сидить . та й пряде —

сніг іде-іде-іде.

Другий день лежить...

в ліжку у кутку.

• З яких віршів ці рядки? Хто їхні автори?

• У вірші якої поетеси соловейко п'є чай?

• Які вірші ти хочеш прочитати з пам'яті? Поясни свій вибір (розкажи про описані поетом картини; про те, якими уявляєш їх ти; які відкриття тобі вдалося зробити).

Читаючи вірші, потрібно не лише вдумуватися в їхній зміст, а й звертати увагу на рими, прислухатися до мелодійності звучання

поетичних рядків.

• Пригадай слова з прочитаних творів, якими можна описати веселу зиму й зиму, що викликає сум.

• Пригадай свої віршовані рядки до заданих рим (завдання на с. 54). Прочитай авторські вірші із цими римами. Які картини природи створили поети? А які вдалося створити тобі?

• У чому полягають особливості віршованих творів?

• Робота в парі. Зіграйте в літературну гру. Перший учасник своїми словами переказує зміст будь-якого вірша з поетичних збірок. Другий учасник називає твір, про який ідеться, і його автора. Під час гри обидва учасники мають право користуватися підручником.

• Робота в групі. Усі разом намалюйте картину „Зима в поезії” за прочитаними віршами.

• Спробуй доповнити завдання зі скриньки поезії (с. 54) власними завданнями до прочитаних віршів.