Литературное чтение 2 класс - И.Н. Лапшина - Освіта 2012

КОШКИН ЩЕНОК - О семье уважение у старшим

Выл у кошки сын приёмный —

не котёнок, а щенок,

очень милый, очень скромный,

очень ласковый сынок.

Без воды и без мочала

кошка сына умывала;

вместо губки, вместо мыла

языком сыночка мыла”

Быстро лижет язычок шею,

спинку и бочок.

Кошка-мать — животное

очень чистоплотное.

Но подрос

сынок приёмный,

и теперь он пёс

огромный

Бедной маме не под силу

мыть лохматого верзилу.

На громадные бока

не хватает языка.

Чтобы вымыть шею сыну,

надо влезть ему на спину.

— Ох, — вздохнула кошка-мать, —

трудно сына умывать!

Сам плескайся, сам купайся,

сам без мамы умывайся.

Сын купается в реке,

мама дремлет на песке.

Валентин Берестов

Как мама относилась к приёмному сыну? Выразительно прочитай отрывок, в котором об этом говорится.

Что сделал сын, чтобы облегчить мамин труд?

Как ты понимаешь выражение лохматый верзила? Потренируйся читать стихотворение выразительно. Подумай, одинаково или по-разному следует читать строки о кошке и её выросшем приёмном сыне.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ

1

Прочитай группы слов, отгадай по ним рассказы из прочитанного раздела:

а) чашки, печенье, неначатый чай, корочка хлеба;

б) наоборот, взрослые, хоккей, обед, кино, мороженое;

в) утро, окно, солнце, обида, посуда, колодец;

г) книга, путешествия, пальмы, попугай, кухня, пирожное.

Назови действующих лиц этих произведений. Предложи одноклассникам разыграть в лицах отрывок одного из них.

2

С кем из героев прочитанных произведений ты хотел бы подружиться? Почему? Что ты рассказал бы о нём своим родным?

3

Какое произведение понравилось тебе больше всего? Придумай и напиши рекламу для него. Можешь поместить её в классном „Уголке читателя”.