Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Всі публікації щодо:
Фольклор
Пісні
Українська література 9 клас - Олександр Авраменко - Грамота 2017
РОДИННО-ПОБУТОВІ ПІСНІ - УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ
1. Розгляньте світлини й виконайте завдання.
A. Що ви знаєте про представників шоу-бізнесу, зображених на світлинах?
Б. Чому, на вашу думку, сучасні телеведучі іноді вбираються в народні костюми?
B. Чи пасує їм цей одяг? Опишіть ті деталі народного одягу й прикрас, які вам сподобалися.
Г1. Які переваги й недоліки має сучасний одяг, порівняно з народним, традиційним?
Д. Зробіть висновок, чому треба вивчати й берегти народну творчість наших предків: фольклор, традиції, звичаї, одяг та ін.
1 У буквеному переліку завдань традиційно не використовують літеру Ґ через графічну близькість до Г.
2. Прочитайте текст і розкажіть, що нового ви дізналися про фольклор.
Усна народна творчість, або фольклор (з англ. folk-lore — народне слово, народна мудрість) — різножанрові твори, що виникли в сиву давнину в певному середовищі й передавалися з уст в уста.
Авторів пісень, казок, балад і легенд здебільшого ніхто не знав. Талановиті оповідачі й співці, виконуючи фольклорні твори, уводили в них нових героїв, додавали слова, які вживаються тільки на певній території (діалектизми), іноді скорочували текст — у такий спосіб вони їх відшліфовували. З огляду на це пісні, казки, легенди й інші фольклорні жанри побутують у багатьох варіантах. Не всі твори фольклору дійшли до наших днів, адже регулярно збирати й записувати їх почали лише у ХVІІІ-ХІХ ст.
Ознаки народних творів:
• усна форма творення й побутування;
• традиційність;
• колективність;
• варіантність;
• анонімність.
У фольклорі відображено національний характер, світогляд і менталітет, працю, побут і мрії українців. Отже, це явище національне.
3. Розгляньте таблицю й виконайте завдання.
|
Фольклорні роди |
||
|
Народна лірика |
Народний епос |
Народна драма |
|
Календарно-обрядові пісні: колядки щедрівки веснянки русальні купальські жниварські Суспільно-побутові пісні: козацькі чумацькі рекрутські заробітчанські кріпацькі стрілецькі Родинно-побутові пісні: про кохання про сімейне життя |
казки байки легенди перекази прислів’я приказки прикмети загадки |
вертеп весілля народні ігри драми („Коза“, „Маланка“) |
|
Ліро-епічні твори |
||
|
думи, балади, історичні пісні |
||
A. Назвіть ті жанри, які ви не вивчали в попередніх класах.
Б. Коротко охарактеризуйте кожен жанр фольклору.
B. Виконайте в робочому зошиті тестове завдання1.
|
Жанр фольклору |
Ознаки |
|
1 колядка 2 коломийка |
А дворядкова пісня жартівливого змісту, чотирнадцятискладові рядки Б величальна пісня, що уславлює народження Ісуса Христа В прозова форма, розповідь про визначні історичні події та їх героїв |
4. Опрацюйте літературно-критичний матеріал.
Найчисленніша група серед родинно-побутових творів — пісні про кохання. Пісні про кохання передають найінтимніші стосунки між закоханими — від ніжної любові до ненависті. Взаємини хлопця й дівчини переплітаються зі ставленням до їхніх стосунків членів родин закоханих: сестер, братів, батьків, а також сусідів, друзів і ворогів. Окрім цікавого змісту, пісні про кохання мають досконалу поетику.
Поетика (з грецьк. майстерність творення) — це особливості художньої форми фольклорних і літературних творів (будова, художні засоби, римування та ін.).
Особливості художньої форми народних ліричних пісень:
• стислість викладу;
• традиційні художні засоби (епітет, художній паралелізм, порівняння, вигуки);
• просте римування;
• задушевність, лірична тональність мелодії;
• проста мелодія;
• повтори (рефрен, тавтологія, анафора, епіфора).
Епітет — художнє означення: золоті руки, темна душа. У фольклорних творах часто вживають постійні епітети: червона калина, карі очі, чорні брови, сизий орел.
Художній паралелізм — паралельне зображення явищ природи й почуттів:
Цвіте терен, цвіте терен,
А цвіт опадає.
Хто в любові не знається,
Той горя не знає.
1Тут і далі, виконуючи тестові завдання, робіть у зошиті відповідний запис.
Наприклад: 1А, 2Б, 3Д, 4Г.
Порівняння — зіставлення одного предмета чи явища з іншим, чимось подібним до нього: [очі] „темні, як нічка, ясні, як день“.
5. Прочитайте пісні та літературно-критичний матеріал до них. Виконайте завдання.
