Українська література. Довідник, тестові завдання. Повний повторювальний курс, підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації - Куриліна О.В. 2020
Тестовий контроль знань та умінь
Іван Нечуй-Левицький (1838 - 1918)
Література кінця ХVIII-початку ХХ століття
Всі публікації щодо:
Дидактичні матеріали
Нечуй-Левицький Іван
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. “Великим артистом зору”, “колосальним всеобіймаючим оком” назвав І. Нечуя-Левицького
А Панас Мирний
Б Іван Франко
В Михайло Драгоманов
Г Микола Костомаров
А |
Б |
В |
Г |
2. “Ареною людських пристрастей” назвав повість “Кайдашева сім'я” І. Нечуя-Левицького
А Іван Франко
Б Олесь Гончар
В Симон Петлюра
Г Євген Гуцало
А |
Б |
В |
Г |
3. “Оздобою українського письменництва” назвав повість І. Нечуя-Левиць- кого “Кайдашева сім'я”
А І. Франко
Б Т. Шевченко
В О. Білєцький
Г М. Костомаров
А |
Б |
В |
Г |
4. Серед принципів нової української літератури, сформульованих І. Нечуєм-Левицьким, немає
А етнографізму
Б реальності
В національності
Г народності
А |
Б |
В |
Г |
5. І. Нечую-Левицькому НЕ належить твір
А “Гориславська ніч, або Рибалка Панас Круть”
Б “Дві московки”
В “Лихий попутав”
Г “Хмари”
А |
Б |
В |
Г |
6. За родовою ознакою твір “Кайдашева сім'я” належить до
А драми
Б ліро-епосу
В епосу
Г лірики
А |
Б |
В |
Г |
7. Визначенню “Кайдашевої сім'ї” як реалістичної соціально-побутової повісті відповідає твердження
А У творі на прикладі однієї родини показано життя українського пореформеного села.
Б Автор принципово не цікавиться етнографічною стороною селянського життя.
В Письменник акцентує на визначальних рисах характеру героїв, що виявляються у конкретних життєвих ситуаціях.
Г У структурі твору важливу смислову роль відіграють численні діалоги.
А |
Б |
В |
Г |
8. До композиційних особливостей повісті “Кайдашева сім'я” НЕ належить
А використання численних діалогів
Б наявність кількох кульмінацій
В гумористично-сатиричний тон зображення
Г реалістичне змалювання буднів українського селянства
А |
Б |
В |
Г |
9. Головною причиною сварок у родині Кайдашів автор уважає
А матеріальну скруту
Б відсутність прагнення зрозуміти один одного
В необхідність тяжко фізично працювати
Г релігійні забобони
А |
Б |
В |
Г |
10. І. Нечуй-Левицький виходить за межі сюжету повісті “Кайдашева сім'я”, де йдеться про
А відвідини Мелашкою Києва та її службу в проскурниці
Б службу Марусі Кайдашихи в панів
В сватання Мелашки
Г походи Омелька Кайдаша до шинка
А |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
11. Розв'язку кінцевого варіанта повісті “Кайдашева сім'я” подано в рядку
А сім'ї молодих Кайдашів помирились, бо груша всохла
Б сім'ї молодих Кайдашів почали битися ще більше, бо груша розрослась і добре родила
В сім'ї молодих Кайдашів то сварилися, то мирилися
Г сім'ї молодих Кайдашів роз'їхалися по різних селах
А |
Б |
В |
Г |
12. Волосний посадив Мотрю “в холодну на два дні” за те, що вона
А покрала яйця
Б виколола око свекрусі
В перебила спину Мелашчиному кабанцеві
Г намовляла дітей оббріхувати бабу
А |
Б |
В |
Г |
13. Карпові у волості “присудили або дати десять різок, або заплатити... п'ять карбованців” за те, що він
А підняв руку на матір
Б підняв руку на батька
В не давав Лаврінові груш
Г “одірвав” хату
А |
Б |
В |
Г |
14. У рядках “Не чорна хмара з синього моря наступала, то наступала
Мотря з Карпом з-за своєї хати до тину. Не сиза хмара над дібровою вставала, то наближалася до тину стара видроока Кайдашиха, а за нею вибігла з хати Мелашка з Лавріном. Дві сім'ї, як дві чорні хмари, наближались одна до другої, сумно й понуро...” НЕ використано
А заперечне порівняння
Б постійний епітет
В персоніфікацію
Г тавтологію
А |
Б |
В |
Г |
15. У рядках “По обіді на вулиці вдарили троїсті музики і пішли через все
село до корчми, вигріваючи дорогою. Заворушились дівчата на городах та в садках, висипались на вулицю, аж перелази затріщали. Жнива кінчались, наставав вільніший час. Дівчата збирались на гулянку під корчмою”
використано
А синекдоху
Б гіперболу
В алегорію
Г приховане порівняння
А |
Б |
В |
Г |
16. Слова “І як ті люди їздили з такої гори і не розкопали, одколи Семигори стоять?” належать
А Омельку Кайдашу
Б його куму
В священику
Г Лавріну
А |
Б |
В |
Г |
17. Слова “Якби хто взяв Лаврінову хату та одіпхнув її геть-геть на гору або й за гору, а Карпову хату одсунув ген-ген за ставок, аж у діброву, то вони б помирились” належать
А батькам Мотрі
Б батькам Мелашки
В священику
Г бабі Палажці
А |
Б |
В |
Г |
18. Перебуваючи в гостях у Довбишів, Маруся Кайдашиха
А хизувалась жовтими чоботями
Б обтирала вид білою хусточкою
В згадувала, як працювала в панів
Г вихваляла свого чоловіка
А |
Б |
В |
Г |
19. Ідучи до Довбишів, старі Кайдаші вбрались, як у неділю, бо
А де було для них справжнім святом
Б так годилося
В хотіли себе показати перед багатирями
Г так попросив Карпо
А |
Б |
В |
Г |
20. Серед головних рис характеру Кайдашихи НЕМАЄ
А лицемірства
Б сварливості
В неохайності
Г показної улесливості
А |
Б |
В |
Г |
21. Серед головних рис характеру Мотрі НЕМАЄ
А працьовитості
Б енергійності
В непокірливості
Г мовчазності
А |
Б |
В |
Г |
22. Серед головних рис характеру Мелашки НЕМАЄ
А чваньковитості
Б затурканості
В лагідності
Г терплячості
А |
Б |
В |
Г |
23. Неправильним є твердження
А На селі Марусю Кайдашиху називали видроокою економшею.
Б У повісті “Кайдашева сім'я” широко використано вульгаризми.
В Груша, за яку сварилася родина Кайдашів, називалася Лавріновою.
Г Карпо і Мотря хрестили Лаврінову дитину.
А |
Б |
В |
Г |
24. Правильним є твердження
А Карпо був десяцьким у селі.
Б Мотря виколола свекрусі око мотовилом.
В Перша бійка в родині Кайдашів сталася через полотно.
Г Брати почали ділити батьків спадок на наступний день після похорону.
А |
Б |
В |
Г |
25. Напруженого розвитку дії у повісті “Кайдашева сім'я” І. Нечуй-Левицький досягає
А шляхом уведення ліричних відступів
Б чергуючи напружені діалоги зі спокійною розповіддю
В використовуючи прийом градації
Г за рахунок екскурсів у минуле
А |
Б |
В |
Г |
26. Серед мотивів повісті “Кайдашева сім'я” Івана Нечуя-Левицького НЕМАЄ мотиву
А виродження найкращого в людині під тиском приватної власності
Б капіталізації і соціального розшарування села
В системи морально-етичних цінностей народу
Г вродженої духовної краси людини
А |
Б |
В |
Г |
27. Неправильним є твердження
А Повість має одну кульмінацію: Мотря виколола Кайдашисі око.
Б Повість мала спочатку іншу розв'язку: груша розросталася і ще більше дратувала сім'ї.
В У повісті “Кайдашева сім'я” поєднані комічна, лірична і драматична ознаки.
Г Характер сміху в повісті можна охарактеризувати як “сміх крізь сльози”
А |
Б |
В |
Г |
28. Позасюжетним елементом є
А епілог
Б зав'язка
В розв'язка
Г кульмінація
А |
Б |
В |
Г |
29. Творчості Івана Нечуя-Левицького НЕ притаманні риси
А сентименталізму
Б натуралізму
В романтизму
Г реалізму
А |
Б |
В |
Г |
Завдання на встановлення відповідності
1. Установіть відповідність між персонажем повісті “Кайдашева сім'я” І. Нечуя-Левицького і його характеристикою.
Персонаж
1 Омелько Кайдаш
2 Маруся Кайдашиха
3 Карпо
4 Мотря
Характеристика
А був багатий чоловік, жив на самому кінці села
Б горнеться до духовенства, любить молитись і постити
В ніколи не сміється гаразд, як сміються люди
Г любить чепуритися і держить себе дуже чисто
Д має серце з перцем
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
2. Установіть відповідність між персонажем повісті “Кайдашева сім'я” І. Нечуя-Левицького і його портретною характеристикою.
Персонаж
1 Карпо
2 Лаврін
3 Мотря
4 Маруся Кайдашиха
Портретна характеристика
А гострі темні очі були ніби сердиті
Б як гляне, то од її очей молоко кисне
В веселі, сипі, як небо, очі світились привітно й ласкаво
Г очі, як у сови, а своїм кирпатим носом ... чує, як у небі млинці печуть
Д в очах було розлите щось гостре, палке, гаряче, було видно розум із завзяттям і трохи із злістю
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
3. Установіть відповідність між персонажем повісті “Кайдашева сім'я” І. Нечуя-Левицького і його реплікою.
Персонаж
1 Карпо
2 Мелашка
3 Лаврін
4 священик
Репліка
А Ваша частка - і моя частка; ви сьогодні господар, а я завтра.
Б Не так шкода мені матір, як шкода чобіт.
В Як Бог дасть, то і в калюжі втопишся.
Г Вдавіться тими грушами разом зі своїми жінками.
Д Така нудьга мене бере, що, здається, степи попалила б своїми сухотами.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
4. Установіть відповідність між персонажем повісті “Кайдашева сім'я” І. Нечуя-Левицького і його реплікою.
Персонаж
1 Омелько Кайдаш
2 Маруся Кайдашиха
3 Карпо
4 Мотря
Репліка
А їй-богу, правду кажу, проше вас.
Б Будеш ти в мене циганської халяндри скакати, а не я в тебе.
В Нате, їжте мене, або я вас з'їм.
Г Заженуть мене... швидко на піч.
Д Якби я зозулею летіла, то ліси посушила б своєю нудьгою.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
5. Установіть відповідність між початком твердження і його продовженням.
Твердження
1 Жанр твору “Кайдашева сім'я”
Продовження
А трагікомедія
Б мелодрама
В соціально-побутова повість
Г побутова драма
2 Характеристиці Карпа відповідають усі рядки, ОКРІМ
А був білявий, але волосся на його голові було трохи рудувате
Б не любив і не вмів танцювати
В покірним не був навіть малим хлопцем
Г панщина поклала на ньому свій напечаток
3. Карпо домовився зустрітися з Мотрею в неділю, пообіцявши
А найняти музики
Б купити нові кісники
В заслати сватів
Г поїхати разом на ярмарок
4 Батьківську землю Карпо і Лаврін ділили, міряючи
А Мотриним поясом
Б ліщиною
В кроками
Г мотузкою
А |
Б |
В |
Г |
|
1 |
||||
2 |
||||
3 |
||||
4 |
6. Установіть відповідність між початком твердження і його продовженням.
Твердження
1 Для характеристики специфіки твору “Кайдашева сім'я” зайвим є термін
Продовження
А реалізм
повість
В драма
Г однолінійний сюжет
Твердження
2 Характеристиці Омелька Кайдаша відповідають усі рядки, ОКРІМ
А до його внадився херсонський чумак
Б буде добрий сіпака
В був добрий стельмах
Г вірив, що хто буде постити у п'ятницю, той не буде у воді потопати
А |
Б |
В |
Г |
|
1 |
||||
2 |
||||
3 |
||||
4 |