Українська література. Довідник, тестові завдання. Повний повторювальний курс, підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації - Куриліна О.В. 2020
Тестовий контроль знань та умінь
Панас Мирний (1849 - 1920)
Література кінця ХVIII-початку ХХ століття
Всі публікації щодо:
Дидактичні матеріали
Мирний Панас
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Справжнє ім'я Панаса Мирного
А Іван Рудченко
Б Панас Рудченко
В Іван Білик
Г Панас Круть
А |
Б |
В |
Г |
2. Панасу Мирному НЕ належить твір
А “Повія”
Б “Хмари”
В “Лихий попутав”
Г “Лихо давнє й сьогочасне”
А |
Б |
В |
Г |
3. До жанру прози НЕ належить твір Панаса Мирного
А “Лови”
Б “Лимерівна”
В “Лихий попутав”
Г “Лихо давнє й сьогочасне”
А |
Б |
В |
Г |
4. “Будинком з багатьма прибудовами і надбудовами” назвав твір Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
А Іван Франко
Б Михайло Драгоманов
В Микола Костомаров
Г Олександр Біленький
А |
Б |
В |
Г |
5. “Романом, у якому “змальовано майже столітню історію українського села”, назвав твір Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
А Іван Франко
Б Михайло Драгоманов
В Микола Костомаров
Г Олександр Білецький
А |
Б |
В |
Г |
6. Щодо історії створення роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” неправильним є твердження
А Уперше роман було надруковано в Києві 1880 року.
Б Прототипом Чіпки став “злющий зарізяка” Василь Гнидка.
В Підзаголовок роману - “Чіпка”.
Г Роман має двох авторів.
А |
Б |
В |
Г |
7. Щодо історії створення роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” неправильним є твердження
А Важливим етапом у передісторії роману став нарис Панаса Мирного “Подоріжжя од Полтави до Гадячого”.
Б В Україні роман було видано з назвою “Пропаща сила”.
В Працю над романом було закінчено в 1875 році.
Г За назву роману взято афоризм Г. Сковороди
А |
Б |
В |
Г |
8. До композиційних особливостей роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” НЕ належить
А уведення позасюжетних відступів, один із яких має форму сну
Б алегорична назва твору
В використання ретроспекції з подальшим її продовженням у дійсному часі
Г реалістичне змалювання періоду кріпацтва в Україні
А |
Б |
В |
Г |
9. Характеристиці твору “Хіба ревуть воли...” як соціально- психологічного роману НЕ відповідає твердження
А У романі подано соціально-психологічне вмотивування поведінки численних персонажів.
Б Автор подає панорамну картину життя представників основних груп і станів українського суспільства середини XIX століття.
В Для твору характерне як поступальне зображення, так і “стрибки” назад, у минуле, з тим же послідовно-поступальним зображенням подій.
Г Пейзажі у творі подаються і як тло дії, і як засіб індивідуалізації персонажів.
А |
Б |
В |
Г |
10. Назва роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” має
А політичне забарвлення
Б соціальне забарвлення
В філософське забарвлення
Г психологічне забарвлення
А |
Б |
В |
Г |
11. Більша частина подій роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” відбувається
А в Семигорах
Б у Вербівці
В в Пісках
Г в Западинцях
А |
Б |
В |
Г |
12. Хазяїна Бородая, до якого Чіпку віддали в найми, хлопець
А трохи не вбив
Б прокляв на чому світ стоїть
В ославив на все село
Г мало не спалив
А |
Б |
В |
Г |
13. Історію свого батька Чіпка почув від
А Максима Ґудзя
Б діда Уласа
В матері
Г баби Оришки
А |
Б |
В |
Г |
14. Справжнє ім'я Чіпчиного батька -
А Іван Притика
Б Остап Хрущ
В Іван Окунь
Г Іван Вареннів
А |
Б |
В |
Г |
15. Грицько Чупруненко виховувався
А громадою
Б матір'ю
В бабою
Г тіткою-вдовою
А |
Б |
В |
Г |
16. “Польовою царівною” Панас Мирний назвав
А Мотрю
Б Христю
В Галю
Г Явдоху
А |
Б |
В |
Г |
17. “У Чіпки й серце добріше, й душа чистіша”. - говорить про Чіпку
А дід Улас
Б баба Оришка
В Христя
Г Галя
А |
Б |
В |
Г |
18. “Начальство його любило за те, що він був до всього здатний, моторний, сильний і розумний”, - сказано у романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” про
А пана Польського
Б Максима Ґудзя
В Грицька Чупруненка
Г діда Уласа
А |
Б |
В |
Г |
19. Прізвисько “Махамед” піщани дали
А Чіпці Варениченку
Б Грицьку Чупруненку
В Максиму Ґудзю
Г прикажчику Потаповичу
А |
Б |
В |
Г |
20. Галя подарувала Чіпці
А пояс
Б вишивану сорочку
В шапку
Г кисет
21. Село Піски було подароване Катериною II
А генералу Польському
Б жидові Лейбі
В прикажчику Карпу Дровиченку
Г поповичу Шавкуну
А |
Б |
В |
Г |
22. На шлях морального падіння й кримінального злочину Чіпка стає після
А втрати землі
Б знайомства з Максимом Ґудзем
В виведення його із земської управи
Г катування його москалями
А |
Б |
В |
Г |
23. У другій частині роману “Хіба ревуть воли...” НЕМАЄ сюжетної лінії
А історії села
Б роду Максима Ґудзя
В родини Мотрі
Г панів Польських
А |
Б |
В |
Г |
24. Серед сюжетних ліній роману “Хіба ревуть воли...” НЕМАЄ лінії
А роду та життя Максима Ґудзя
Б Грицька та його дружини
В панів Польських
Г заводчика-сахаровара Данила Павловича Кряжова
А |
Б |
В |
Г |
25. Характеристиці образу Мотрі (роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) НЕ відповідає рядок
А “Сама - невеличка, метка й жвава, з веселою усмішкою на виду, вона так і вабила до себе”
Б “бідна некрасива дівчина, уже таки літня, що жила в сусідах, удвох з старою матір'ю”
В “Не судилося ... щастя. Не зазнала вона його змалку, не бачила дівкою, жінкою, не сподівалася замужньою вдовою”
Г “Я б свого серця влупила та дала йому, коли б він тільки став чоловіком! Я б тоді вмерла спокійно”
А |
Б |
В |
Г |
26. Характеристиці образу Чіпки (роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) НЕ відповідає рядок
А “Коли б можна - ввесь би цей світ виполонив, а виростив новий!”
Б “дуже палкий погляд, бистрий, як блискавиця”
В “нічого я б у світі не хотів, тільки б хату теплу, жінку любку та малу дитину”
Г “мав добру пам'ять; з неї ніколи не виходила думка, що він “виродок”
А |
Б |
В |
Г |
27. Характеристиці образу Галі (роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) НЕ відповідає рядок
А “Маленька, кругленька, швидка й жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, - вона здавалася русалкою”
Б “спарувала Максима з Явдохою уже навіки, зв'язала міцно їх думки докупи, підбивала на одно діло”
В “Легко мені дивитись па життя батькове побік з життям добрих людей? Сиди, як у тюрмі, на запорі... Страшно й очей показати між люди”
Г “росло воно само собі, без усякого призору, без турбот та клопоту батька-матері, немов воно було не їх дитина”
А |
Б |
В |
Г |
28. Характеристиці образу Христі (роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) НЕ відповідає рядок
А “Молода, весела, щебетуха, працьовита дівчина - дядина ще змалку не давала ногам та рукам її одпочинку, призвичаїла до роботи”
Б “Зосталась малою після батька-матері. Родичі, що можна було, рознесли; осталося тільки днів на п'ять поля, та й тим орудував дядько, у котрого вона спершу жила”
В “Звідала на своїм віку нетрохи нужди та лиха через людську неправду... Дозолила вона їй до самих печінок. Часто й густо думала вона: чи вже людям не можна жити правдою?”
Г “З року на рік, підростаючи та розумнішаючи, робилася ... все хижіше та хижіше; до горілки привчилася, як до води”
А |
Б |
В |
Г |
29. Характеристиці образу Грицька (роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) НЕ відповідає рядок
А “Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би зміг - матері очі видрав, або сам собі що заподіяв”
Б “козачий син, сирота”
В “Виходили на заробітки піщани, - потяг ... з ними, скинувши через плече косу, а за спину - торбину з сухарями”
Г “тепер зовсім іншими очима дивився на людей: до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда”
А |
Б |
В |
Г |
30. Характеристиці образу Максима Ґудзя (роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) відповідає рядок
А “Украде, бувало, який пустячок та й підкине другому, щоб від себе очі відвести; а добре щось вкраде, то так заховає сам, що й не знайдуть”
Б “Ішов ... у москалі розбишакою, волоцюгою, - сказано: Махамедом, а повернувся поважним чоловіком, з багатством, заслугами”
В “його взято за лакейчука, до молодого пана, чистити та набивати тютюном люльку, подавати води, а більше всього - стояти в кутку ... на случай якого приказу”
Г “перестав хліба робити, стаз по ярмарках їздити, полотна скуповувати та перепродувати. Од його й пішли в Пісках полотенщики. До його ніхто й не думав про це: він перший почин зробив”
А |
Б |
В |
Г |
31. У тексті “Надворі стемніло. Спускалася ніч на землю, утихомирювала
клопоти й думки. Піски спали. Чіпка лежав мовчки, хоч і не спав. Думки цілим роєм окрили його голову. Перелітали вони з самого малку - аж до сьогодні” НЕМАЄ
А уособлення
Б епітета
В метонімії
Г прихованого порівняння
А |
Б |
В |
Г |
32. У тексті “Чіпка щодень робився ссе хижіший. Як той звір, кидався він на кожного заможного чоловіка. Перше “карав” тільки пана та крамаря. а то вже став “оддирати своє” і в свого брата — заможного козака: обдере, як липку, тільки живу душу пустить” НЕМАЄ
А уособлення
Б епітет
В синекдохи
Г порівняння
А |
Б |
В |
Г |
33. З-посеред проблем у романі “Хіба ревуть воли...” звучать усі, ОКРІМ
А батьки і діти
Б деморалізуючий вплив солдатчини
В злочин і кара
Г любов до Батьківщини
А |
Б |
В |
Г |
34. Прототип - де
А реальна людина, уявлення про яку слугувало автору основою для створення літературного характеру
Б художній образ, у якому розкрито неповторно індивідуальне ставлення до дійсності
В зображення людського життя в максимально індивідуалізованій формі, що несе в собі узагальнююче начало, дозволяє передбачити життєві закономірності, к отої формують людей того чи іншого типу
Г головний герой твору
А |
Б |
В |
Г |
35. Ліричний відступ - це
А момент найвищого напруження в розвитку подій
Б позасюжетний елемент, у якому автор виявляє своє розуміння зображуваних подій
В інтуїтивне, несвідоме осягнення світу
Г авторська характеристика персонажа безпосередньо від себе або від імені іншого персонажа
А |
Б |
В |
Г |
36. Неправильним щодо твору Панаса Мирного “Хіба ревуть воля, як ясла повні?” є твердження
А Уперше про свого батька Чіпка дізнався від діда Уласа.
Б Галя хрестила хлопчика Христі і Гриця.
В Кримінальну справу Чіпки відшукав і приніс в управу Данило Павлович Кряжов.
Г Останнім січовиком у творі названо Мирона Ґудзя.
А |
Б |
В |
Г |
37. Правильним щодо твору Панаса Мирного “Хіба ревуть воля, як ясла повні?” є твердження
А За палкий норов Чіпку в дитинстві дражнили “махамед”.
Б Образи Чіпки та Максима Ґудзя об'єднані ідеєю “пропащої сили”.
В Після Чіпчиного арешту Мотрю і Галю забрав до себе Грицько.
Г Про вбивство Чіпкою козацької родини у волость заявила Галя.
А |
Б |
В |
Г |
Завдання на встановлення відповідності
1. Установіть відповідність між персонажем роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні” і його характеристикою.
Персонаж
1 Мотря
2 Галя
3 Христя
4 Явдоха
Характеристика
А Маленька, кругленька, швидка й жвава, одягнена в зелене убрання, вона здавалася русалкою
Б 3 року на рік, підростаючи та розумнішаючи, робилася все хижіше та хижіше; до горілки привчилася, як до води
В Не судилося ... щастя. Не зазнала вона його змалку, не бачила дівкою, жінкою, не сподівалася замужньою вдовою
Г 3 чорними очима, ... з циганським кучерявим волоссям
Д Часто й густо думала вона: чи вже людям не можна жити правдою?
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
2. Установіть відповідність між персонажем роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні” і його характеристикою.
Персонаж
1 Максим Ґудзь
2 Чіпка
3 пан Польський
4 Грицько
Характеристика
А дуже палкий погляд, бистрий, як блискавка
Б перший дукач на все Гетьманське, перша голова в повіті, найщиріший земець В свій, на прибуток напрямлений розум
Г палкий, як порох, сміливий, як голодний вовк
Д заліз у якийсь полк, терся до передніх вельмож, поки таки дотерся ... до Пісок
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
3. Установіть відповідність між початком твердження і його продовженням.
Твердження
1 Для характеристики твору “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” зайвим є термін
Продовження
А реалізм
Б роман
В однолінійний сюжет
Г алегорія
2 В експозиції твору “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” відбувається знайомство з
А Чіпкою, Галею, бабою Оришкою
Б Чіпкою, Галею, Мотрею
В Чіпкою, Галею, Грицьком
Г Мотоею. бабою Оришкою. Галею
3 Кульмінацією твору “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” є епізод
А вигнання Чіпки із земства
Б убивство сторожа Деркача
В побиття Чіпки москалями
Г самогубство Галі
4 Покинуту Чіпчину хату
А люди зруйнували через помсту
Б зруйнувала негода
В забрав собі Грицько
Г купив жид Гершко і зробив шинок
А |
Б |
В |
Г |
|
1 |
||||
2 |
||||
3 |
||||
4 |
4. Установіть відповідність між початком твердження його продовженням.
Твердження
1 Жанровий різновид твору “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
Продовження
А сімейна хроніка
Б історичний роман
В соціально-психологічний роман
Г побутова драма
2 У творі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” НЕМАЄ епізоду
А Максим Гудзь зустрічає на війні Чіпчиного батька
Б Чіпка сидить у “холодній”
В Чіпку обирають до земства
Г Чіпка кляне батька за життєві негаразди
3 Другорядними героями твору є всі з названих, ОКРІМ
А Христі
Б Метрі
В Грицька
Г Максима
4 У творі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” НЕМАЄ позасюжетних елементів
А ліричного призначення
Б гумористичного призначення
В сатиричного призначення
Г філософського призначення
А |
Б |
В |
Г |
|
1 |
||||
2 |
||||
3 |
||||
4 |
5. Установіть послідовність подій у І частині роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
Послідовність подій
1 перший епізод
2 другий епізод
3 третій епізод
4 четвертий епізод
5 п'ятий епізод
Зміст події
А громада приймає козака Остапа Макаровича Хруща
Б Чіпка в наймах у Бородая
В Чіпка випасає худобу з дідом Уласом
Г Грицько повертається із заробітків і одружується
Д зустріч Чіпки з Галею
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
6. Установіть послідовність подій у II частині роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
Послідовність подій
1 перший епізод
2 другий епізод
3 третій епізод
4 четвертий епізод
5 п'ятий епізод
Зміст події
А Максим Ґудзь повертається в Піски
Б розповідь про панів Польських
В дитинство Максима
Г Піски в неволі
Д Максим у москалях
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |
7. Установіть послідовність подій у III частині роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
Послідовність подій
1 перший епізод
2 другий епізод
3 третій' епізод
4 четвертий епізод
5 п'ятий епізод
Зміст події
А Чіпка перепросив матір і знову стає хазяїном
Б Чіпка прийшов до Грицька продати йому хліб
В Чіпку побили козаки
Г Чіпка виганяє Мотрю з хати
Д у Чіпки відбирають землю
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|||||
2 |
|||||
3 |
|||||
4 |