Українська література - статті та реферати

Розділи літературознавства, що саме з кожного розділу використовується на уроках української літератури?

Всі публікації щодо:
Методика викладання літератури

Наближення шкільного викладання української літератури до сучасного рівня літературознавства здійснюється у старшій школі. Елементи літературознавчого дослідження можуть бути застосовані як прийоми у роботі над текстом, стати основою для дослідницької роботи дітей. Для шкільного вивчення літератури у школі адаптовані такі методи літературознавчого дослідження: біографічний (основа — особливості творчості автора визначаються його індивідуальними якостями, доцільно поєднувати з вивченням особливостей біографії), культурно-історичний (твір мистецтва як історичний документ, «знімок» раси, середовища й моменту, що його породили), еволюційний (розгляд твору як етапу в еволюції певного жанру), компаративний(спільні сюжети, мотиви, образи в літературних творах різних народів, пошук генетичних, контактних, типологічних збігів, подібностей), духовно-історичний (історія вивчення конкретної людини через її вчинки, не створюють схем суспільного прогресу, а занурюються в історичний дух життя), формальний (з’ясування специфіки образів, художня роль виражальних засобів мови, особливості віршування задля дослідження поетики), міфологічний (міф — структурна основа літератури, історичне джерело і постійний генератор), структуральний (учитель поділяє твір на блоки, формує план, окреслює модель твору; зацікавить учнів можливістю моделювати), текстуальний (читання тексту, поділ його на суміжні короткі сегменти задля виявлення шляхів утворення значень; застосовується під час вивчення ліричних творів), деконструктивний (особливість — виявлення внутрішньої суперечливості тексту, пошуку у ньому залишкових смислів, схованих не лише від читача, але й від автора), феміністичний (розгляд образів та стереотипів про жінок у літературі, тлумачення доробку письменниць).