Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти

Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна

Конспекти всіх уроків - Українська література 10 клас ІІ семестр - 2018

Драматичний етюд «По дорозі в казку». Дорога в казку - символ духовних поривань до кращого життя. Маса, гурт людей і їхній провідник. Лідер - сильна особистість. Трагічна суперечність між мрією, духовністю й жорстокістю

Мета (формувати компетентності): предметні (знати основне з творчої біографії О. Олеся; розуміти природу символів у його творчості, важливість мови для формування власної ідентичності; аналізувати основні мотиви у творчості; розмірковувати, чому герої не здатні дійти до омріяного, що заважає подолати земні перешкоди на шляху до щастя; висловлювати власну думку про природу людини, її внутрішні боріння й роздвоєність; визначати жанр твору, ключові ознаки символістської поетики); ключові (усвідомлювати важливість гармонійного розвитку особистості для самореалізації; дискутувати з проблеми збереження мови; презентувати власні ідеї щодо розв'язання питань, порушених у творах; порівнювати особливості розкриття мотивів творів О. Олеся в літературі, музиці, образотворчому мистецтві); загальнокультурні (виховувати розуміння, що свобода й незалежність особистості є обов'язковою умовою творчості митця; виховувати усвідомлення того, що любов до рідного краю — джерело творчої наснаги; формувати усвідомлення мрії як прагнення людини жити краще, спонуки до активної діяльності; осмислити благородство вчинків, які здійснюються заради щастя людей).

Обладнання: підручник, портрет О. Олеся.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ ЗАНЯТТЯ

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

IV. ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

Бесіда з учнями

1. На початку твору ми бачимо юрбу людей, як її характеризує автор у ремарці. Що їх турбує найбільше? Окресліть коло їхніх інтересів. 2. У яких умовах живуть люди? 3. Чи можемо ми цих людей назвати народом? Обґрунтуйте. 4. Чому юрба людей бере на сміх юнака? 5. Чому люди не намагаються знайти дорогу з лісу? 6. Як натовп реагує на першу спробу головного героя знайти дорогу? 7. Чи одразу натовп повірив юнакові, що переконало його в тому, що він знайшов шлях? 8. Якою описує він країну Казку? 9. Як змінюється настрій та ставлення людей до головного героя? На яких деталях портрета акцентує увагу автор? Знайдіть підтвердження в тексті. 10. З якими словами він звертається до юрби, щоб підтримати її віру й упевненість у діях. Наведіть приклади з тексту. 11. Коли й через що головного героя починають мучити сумніви? Як він поводить себе у хвилини зневіри? 12. Прочитайте й прокоментуйте уривок від слів: «Учителю! Нам сказали, що ти з дороги збився». до слів: «Я умираю… Я умру». 13. Як хлопець пояснює, чому юрба втратила право потрапити в Казку?

Робота з таблицею

Образи	Символи
Дорога в Казку	Духовні поривання людини до кращого життя
Казка	Мрія
Темний ліс, хижі звірі	Життєві труднощі, трагедії, перешкоди
Сонячне проміння	Світло, щастя

Робота в групах

1-ша група

Виписати цитати до образу головного героя. Скласти його образну характеристику. Цитатний план до характеристики:

1. «Куди йому питать ведмедя? Він борсука злякався вчора».

2. «Я не боюсь небес! Мої відкриті груди».

3. «Так, так… Боротись я не вмію, і не дало життя мені у руки зброї. Я слабкий».

4. «Коли б на землю він дивився, то може б і знайшов, а то він дивиться угору. Збирається усе літати».

5. «О, коли б міг я іскрами вогняних слів своїх цей ліс проклятий запалити і вам одкрити небо».

6. «Він демон. Він пророк».

7. «Де жертви, там і перемога».

8. «Згоріть — в житті — єдине щастя».

9. «Ви чуєте, як у його голос дрижить? Ви бачите, як жахливо у його бігають очі. Він не знає. Йому здається».

10. «Ранок! Ти засвітив його і сам безсило погасаєш!».

2-га група

Виписати цитати до образу юрби. Охарактеризувати натовп.

1. «Дарма! Привикнуть до всього можна».

2. «Смійтесь! Ваш сміх мене минає».

3. «Твій швець не був ніколи в небі, твій швець нікого не здіймав з землі угору, нікого не кликав».

4. «Та ти кажи: ми й лежачи почуєм».

5. «У їх душа як кремінь: б’єш крицею по ній, а з неї іскри ллються».

6. «. Всі як камені лежать. Не дивиться їм в очі «завтра». Наїлись хліба, — ну, і досить».

7. А завтра кору гризтимуть, а там траву».

8. «На те живем, щоб вік дожити».

9. «Так ви не люди, а страховища якісь! Я вас… боюсь!..».

10. «Розбили голову… Розбили голову. Я умираю».

Робота з таблицею

Зробити порівняльний аналіз драматичного етюда «По дорозі в Казку». й поеми І. Франка «Мойсей».

	«По дорозі в Казку».	«Мойсей».
Тема
Ідея
Якій ідеї підпорядковані дії головного героя?
Ставлення юрби до свого поводиря
Чому герой не досягає мети?
Чи побачили герої омріяну країну?
Який фінал творів?