ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти

bithub_77-bit Good Game

Конспекти всіх уроків - Українська література 10 клас ІІ семестр - 2018

Повторення та узагальнення

Мета (формувати компетентності): предметні (узагальнення й систематизація вивченого навчального матеріалу, який стосується знань про життєвий і творчий шлях письменників, зміст їхніх творів, понять із теорії літератури); ключові (уміння вчитися: навички засвоєння та критичного осмислення здобутої інформації; комунікативні (висловлювати власну думку щодо порушених у творі проблем); загальнокультурні (формувати загальнолюдські цінності: почуття прекрасного, доброту, чуйність, патріотизм).

Обладнання: підручник, виставка навчальної, довідкової літератури, портретної галереї українських письменників, творчість яких вивчалися протягом другого семестру.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

ІІІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ

Бесіда з учнями

1. Яке значення має українська література в житті народу? 2. Який твір з тих, що вивчали в десятому класі, справив найбільше враження? 3. Яка поезія найбільше запам’яталась? Прочитайте її напам’ять? 4. Як виникли ліричні пісні? Які з народних пісень найбільше сподобались? 5. Які напрями домінували у ХХ столітті? 6. Назвіть письменників-модерністів. 7. Назвіть поетів, твори яких вам найбільше сподобалися? 8. Які проблеми порушують у творах письменники?

Бліц-турнір «Теорія літератури».

1. Драма-феєрія — …

2. Неоромантизм — …

3. Новела — …

4. Intermezzo — …

5. Імпресіонізм — …

6. Експресіонізм — …

Упізнай письменника

1. Цей письменник є автором першого соціально-психологічного роману в українській літературі (Панас Мирний). 2. Його справжнє прізвище — Іван Тобілевич (Іван Карпенко-Карий). 3. Автор вірша «Contra spem spero!». (Леся Українка) 4. Цей письменник похований у Чернігові на Болдиній горі (М. Коцюбинський). 5. Із 6-го класу він почав збирати свою бібліотеку й за три роки заповнив велику шафу книгами європейських класиків (Іван Франко). 6. Він автор соціально-побутової повісті-хроніки, що відображає українську ментальність, традиції народного побуту й моралі (І. Нечуй-Левицький). 7. Автор, який відобразив єдність краси природи й мистецтва у творі «Блакитна Панна». (М. Вороний). 8. Хто порушив проблему емансипації жінок? (Ольга Кобилянська). 9. Коли на схилі років він звернувся до радянського уряду з проханням дати дозвіл на повернення, щоб хоч померти в Україні, йому грубо відмовили (В. Винниченко). 10. Його називають Бетховеном українського слова (В. Стефаник).

Конкурс «відгадай твір».

1. «Вмерла так, як вмирають ті, що люблять життя». (В. Винниченко «Момент»). 2. «О ні! Не самі сльози і зітхання Тобі судились! Вірю в силу духа І в день воскресний твойого повстання». (І. Франко «Мойсей»). 3. «Літ за двадцять до кріпацької волі, з того самого Ромадановського шляху, яким ішов парубок, у село Піски вступив якийсь невідомий захожий». (Панас Мирний «Хібаревуть воли, як ясла повні?»). 4. «Чому ж би ні?.. Що ж, — ти зовсім така, як дівчина… ба ні, хутчій як панна, бо й руки білі, і сама тоненька, і якось так убрана не по-наськи… А чом же в тебе очі не зелені?». (Леся Українка «Лісова пісня»). 5. «Тепер я можу спокійно спати, твої міцні стіни стануть між мною і цілим світом. На добраніч вам, ниви. Й тобі, зозуле». (М. Коцюбинський «Intermezzo»). 6. «Не договорював і не пив до нікого, лиш тупо глядів навперед себе і хитав головою, як би молитву говорив і на кожне її слово головою потакував». (В. Стефаник «Камінний хрест»). 7. «Життя було для нас повільним умиранням. Родились ми на те, щоб в той же день почати умирати, бо смерть була для нас не гірша від життя. Тепер же буде жить на те, щоб жить». (О. Олесь «По дорозі в казку»). 8. «Білі ярки, забившись у холодок під смереку, дивились дурними очима, як качались по мхах двоє дітей, дзвонячи в тиші молодим сміхом». (М. Коцюбинський «Тіні забутих предків»). 9. «Безконечні стежки, скриті, інтимні, наче для самих близьких, водять мене по нивах, а ниви котять та й котять зелені хвилі і хлюпають ними аж в краї неба». (М. Коцюбинський «Intermezzo»). 10. «В обіймах з радістю журба. Одна летить, друга спиня… І йде між ними боротьба, І дужчий хто — не знаю я…». (О. Олесь «З журбою радість обнялась»). 11. «Освячений, в солодкій муці я Був по той бік добра і зла… А наді мною Революція В червоній заграві пливла». (М. Вороний «Інфанта».)

Термінологічна ідентифікація. Поєднайте термін з його визначенням

Імпресіонізм

Напрям модернізму, представники якого створювали такі образи, що навіювали певні настрої та асоціації, проте повчальних мотивів митці намагалися уникати

Експресіонізм

Сукупність літературно-мистецьких тенденцій, що заперечували реалістично-натуралістичну практику в художній дійсності

Символізм

Відгалуження модернізму, напрям, який основним завданням мав передачу мінливих миттєвих вражень

Модернізм

Напрям модернізму, який мав передавати не стільки враження від дійсності, скільки напружене, гранично емоційне світосприйняття автора

Робота з таблицею

Заповніть таблицю «Напрями модернізму».

Назва напряму

Особливості

Представники







ІV. ПІДСУМКИ УРОКУ

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготуватися до контрольної роботи.







ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти

Gold eagle bithub_77-bit bithub_77-bit bithub_77-bit