Усі уроки української літератури 10 клас ІІ семестр - 2018

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО ЗА РІК

Мета (формувати компетентності): предметні: систематизовані знання навчального матеріалу, який стосувався знань про життєвий і творчий шлях письменників, зміст їх творів, понять з теорії літератури; читацьку активність; ключові: комунікативну: навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: навички роботи з книгою; уміння і навички аналітичного характеру; загальнокультурну: формування естетичного смаку, кругозору, світогляду; виховання почуття любові до книг, рідного слова, культури українців, їхніх звичаїв, обрядів, пошану до митців слова, відповідальність за доручену справу.

Тип уроку: урок-змагання

Обладнання: картки із завданнями, портрети вивчених протягом року письменників, хрестоматія з текстами творів.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Коментар. Урок проводять у формі змагання «Літературні перегони». Клас ділиться на кілька команд (залежно від кількості учнів) на дві-чотири команди (залежно від кількості учнів).

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

III. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ УРОКУ

1-й тур. Розминка «Хто це?».

У цьому конкурсі беруть участь усі гравці команд. Учителем зачитуються факти із біографії митців та їх творів, а завдання учнів — упізнати за описом письменника, першим підняти руку та назвати його. Відповідатиме та команда, учасник якої першим підняв руку. Кожна правильна відповідь зараховується в 1 бал.

Питання:

1. Він був сином коваля і став володарем у царстві духа. (Іван Франко)

2. Герої його твору сперечались за грушу. (Іван Нечуй-Левицький)

3. Першим в історії української літератури написав соціально-психологічний роман. (Панас Мирний)

4. Для неї стали життєвим девізом слова «без надії сподіваюсь». (Леся Українка)

5. Першим в історії української літератури написав імпресіоністичну новелу. (Михайло Коцюбинський)

6. Його справжнє ім’я Іван Тобілевич. (Іван Карпенко-Карий)

7. Його справжнє ім’я Олександр Кандиба. (Олександр Олесь)

8. У його творі порушується проблема еміграції, лунає ідея нерозривної єдності головного героя з рідною землею. (Василь Стефаник)

9. Її суспільна діяльність тісно пов’язана з «Товариством руських жінок на Буковині». (Ольга Кобилянська)

10. Уже першими своїми творами підніс українську літературу до рівня західноєвропейської, утвердив неореалізм. (Володимир Винниченко)

11. Поет, який у вірші «Блакитна панна». показав поєднання краси мистецтва та природи. (Микола Вороний)

2-й тур. «Словник».

Кожній команді потрібно дати визначення певному літературному терміну. Якому саме — команда обирає шляхом жеребкування. Після групових обговорень учасники дають відповідь.

✵ Соціально-побутова повість — це…

✵ Реалізм — це…

✵ «Театр корифеїв». — це…

✵ Соціально-психологічний роман — це…

✵ Сонет — це…

✵ Філософська поезія — це…

✵ Психологічна новела — це…

✵ «Поезія в прозі». — це…

✵ Модернізм — це…

✵ Імпресіонізм — це…

✵ Експресіонізм — це…

✵ Неоромантизм — це…

✵ Драма-феєрія — це…

IV. ПІДСУМКИ УРОКУ

Інтерактивна вправа «Уявний мікрофон».

Безперечно, всі вивчені вами твори у свій час були знаковими і відіграли певну роль в історії становлення і розвитку української літератури. А чи актуальні вони нині? Чи, можливо, не всі? Що думаєте ви з цього приводу?

І все ж кожен вивчений період особливий по своєму. Охарактеризуйте, будь ласка, українську літературу ХІХ століття за допомогою трьох слів. Поясніть ваш вибір.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Прочитати за літо твори, які вивчатимуть в 11 класі.







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.