Всі публікації щодо:
Чухліб Василь

Розробки уроків - Навчання грамоти - Читання 1 клас - ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

БАБУСЕНЬКО РІДНЕСЕНЬКА. В. ЧУХЛІБ «РАДІСТЬ». Н. ПОКЛАД «ГІСТЬ». - ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного, свідомого читання; розвивати мовлення, вміння слухати й розуміти текст; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати чуйність, уважність, доброту.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над скоромовкою.

На річці Лука спіймав рака у рукав.

2) Робота над чистомовкою.

Ча-ча-ча — дай, бабусю, калача.

Чі-чі-чі — їж, будь ласка, калачі.

2. Читання текстів В. Осєєвої «Сім'я у нас одна». І. Нікітченко «Теплі слова».

III. РОБОТА ЗА «ПІСЛЯБУКВАРЕМ». (с. 44-46)

1. Опрацювання оповідання за В. Чухлібом «Радість». (с. 44)

1) Читання оповідання вчителем.

2) Гра «Так чи ні?».

✵ Раніше від бабусі Дарини ніхто не встає. (Так)

✵ Тетянка прокинулася, а бабуся вже надворі. (Ні)

✵ Очі бабусині усміхаються, обличчя аж світиться. (Так)

✵ Кіт Рудько забрався на дах і витанцьовує. (Ні)

3) Читання оповідання учнями.

— Яка бабуся у Тетянки? Розкажіть про неї.

— Чому бабуся Дарина завжди радіє?

— А ви вранці прокидаєтеся з радістю?

Фізкультхвилинка

2. Опрацювання сторінки «Читай і збагачуй свої знання і вміння». (с. 45)

— Прочитайте дорогі і милі слова. Які з них ви найчастіше вживаєте і коли? Запам’ятайте ці слова! Намагайтеся уживати їх щоденно — і станете найласкавішою дитиною.

бабуня бабуся бабунечка бабусечка бабусенька

— Прочитайте слова вголос спочатку повільно, а потім — швидко. Читаючи, стежте за вимовою.

внук внучатко внучок внучечка внучка

Вивчення вірша «Бабусині пиріжки».

— Прочитайте вірш «Бабусині пиріжки». рухаючись за стрілочками.

— Потренуйте пам’ять. Прочитайте вірш тричі. Відведіть погляд і розкажіть вірш.

3. Опрацювання сторінки «Читай і світ пізнавай». (с. 46)

1) Виразне читання вірша Н. Поклад «Гість».

— Виразно, з інтонацією, прочитайте вірш.

— Хто гостював у бабусі?

— З яких слів можна дізнатися, що бабуся любить онучку?

— Як прочитати останні рядки, щоб передати бабусині почуття до внучки?

2) Робота за малюнком.

— Хто зображений на малюнку?

— Як ставляться один до одного бабуся і внучка?

— Складіть речення.

— Що ви можете розповісти про свою бабусю?

3) Читання вірша Л. Шостак.

— Про кого цей вірш?

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Які твори опрацювали на уроці?

— Чого вони навчають?