Всі публікації щодо:
Мазуренко Галя
Ребро Петро

Розробки уроків - Навчання грамоти - Читання 1 клас - ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

ДЛЯ МАЛЯТ ПРО ЗВІРЯТ. П. РЕБРО «КЛАДОЧКА-ЗАГАДОЧКА». Г. МАЗУР «ВИГАДЛИВЕ СЛОНЕНЯ». - ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного читання; розвивати мовлення, пам'ять, фантазію учнів; виховувати любов до тварин.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над скоромовкою.

На лозі — оса, а в лозі — коза.

2) Робота над чистомовкою.

На-на-на — бачу сірого слона.

Но-но-но — довгий хобот у нього.

Ну-ну-ну — яблука даю слону.

Ни-ни-ни — люблять яблука слони.

Ні-ні-ні — дайте яблук і мені.

2. Читання тексту В. Паронової «сперечались овочі».

3. Робота над загадками

✵ Не кравець, а все життя з голками ходить. (Їжак)

✵ Довгі вуха, куций хвіст,

Невеликий сам на зріст.

На городі побував,

Нам капусту попсував.

Довгі ноги — скік та скік…

Ми погнались, він утік… (Зайчик)

✵ Хто в зиму холодну ходить злий та голодний? (Вовк)

✵ уночі не спить, мишей сторожить. (Кішка)

✵ З хазяїном дружить, будинок стереже.

Живе під ґанком, а хвіст колечком. (Собака)

III. РОБОТА ЗА «ПІСЛЯБУКВАРЕМ». (с. 94-96)

1. Опрацювання вірша П. Ребра «Кладочка-загадочка».

1) Мовчазне читання вірша учнями.

— Який у вас настрій після читання вірша? Чому?

— Про кого ви читали?

— Як ви розумієте вислів «кізочка прудка».

— Яка пригода сталася з кізкою?

2) Виразне читання вірша.

— Дайте відповідь на питання, що стоїть у кінці вірша.

Фізкультхвилинка

2. Опрацювання сторінки «Читай і збагачуй свої знання і вміння». (с. 95)

1) Читання слів у стовпчиках.

— Швидко читайте, правильно вимовляйте!

✵ Читання трискладових, двоскладових слів.

✵ Читання слів з наголосом на першому складі.

✵ Читання «ланцюжком».

✵ Читання стовпчиків слів кілька разів, щоразу швидше і швидше.

✵ Читання слів-родичів.

2) Гра «Складай-читай».

— утворіть пари слів.

кладочка

    лежить, біжить, прудка, вузька

кізочка

3) Гра «Розпізнай тварину за описом».

✵ Сірий, полохливий, довговухий — …

✵ Руда, пухнаста, хитрюща — …

✵ Маленький, сіренький, колючий — …

4) Гра «Хвости».

— Закінчіть речення.

Полохливий як…

Голодний як…

Хитрий як…

Сильний як…

Колючий як…

Почервонів як…

5) Робота над загадкою-добавлянкою Л. Вознюк.

3. Опрацювання сторінки «Читай і світ пізнавай». Читання оповідання Г. Мазур «Вигадливе слоненя». (с. 95)

— Яких тварин побачили діти в зоопарку?

— Що здивувало слоненя, коли воно побачило дітей?

— Чому діти аплодували слоненяткові?

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Про яких тварин ішлося у творах?

— Що нового ви дізналися на уроці?







На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.