Розробки уроків - Навчання грамоти - Читання 1 клас - ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

ЩО НА ГОРОДІ РОСТЕ? В. ПАРОНОВА „СПЕРЕЧАЛИСЬ ОВОЧІ” - ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати усне мовлення, спостережливість, вміння зв'язно відповідати на запитання; виховувати бажання вживати корисну їжу.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над скоромовкою.

Кіт котові каже: „Коте, до комори кадуб вкотили.

Вкинеш в кадуб капустину, кілька китичок калини”.

2) Робота над чистомовкою.

Чок-чок-чок — ось червоний бурячок.

Чу-чу-чу — я капусту посічу.

Щок-щок-щок — в чавунці зварю борщок.

Чний-чний-чний — получився борщ смачний.

2. Читання текстів О. Кротюк „Наша хмара”, В. Федоренко „Жаліслива хмара”

3. Робота над загадками

• На городі виріс дужий,

Круглий, жовтий і байдужий

До червоних помідорів,

До капусти і квасолі.

Хто цей гордий карапуз?

Здогадалися?.. (Гарбуз).

• Довгий, зелений,

Добрий і солоний,

Добрий і сирий.

Хто він такий? (Огірок)

• В полі хороше мені

Зеленіти навесні.

Чим же я — не молодець?

Маю диво-корінець,

Все про нього дбаю,

Цукор відкладаю. (Буряк)

• Кажуть, щоб хвороб не знати,

Треба всім мене вживати.

Може, ви мене й з’їсте,

Тільки сльози проллєте. (Цибуля)

• Що то за голова,

Що лиш зуби й борода? (Часник)

III. РОБОТА ЗА „ПІСЛЯБУКВАРЕМ” (с. 90-92)

1. Опрацювання вірша В. Паронової „Сперечались овочі” (с. 90-92)

1) Читання вірша вчителем.

— Про що сперечалися овочі?

2) Гра „Доведи або запереч. Фантазуй!”.

— Морквиця на городі — мов цариця, тому що смачна і вітамінна.

— Буряк червоніший і товстіший, бо в борщі найголовніший.

— Цибуля — лікарська рослина. А чого ж на неї нарікають?

— Часник гіркий, та всім його потрібно їсти.

— Продовж: „Хто їсть кашу гарбузову,...”.

3) Читання вірша учнями.

— Що можна сказати про користь овочів?

— Якими ви уявили овочі за описом поета? А якими їх зобразив художник?

4) Читання вірша за особами.

— Розподіліть ролі й прочитайте вірш за особами.

— Голосом передайте вдачу і настрій кожної дійової особи.

— Розпитайте у дідуся чи бабусі, що вони знають про цілющі властивості овочів.

Словничок

Канапка — невеличкий бутерброд.

2. Робота над скоромовкою

Кавун кавуну через пліт,

Передав від кавуна привіт.

А. Камінчук

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Які твори прочитали на уроці?

— Чи можна певний овоч уважати головним?

— Чому овочі вважають корисними?